《口耳目》说课稿范文 广场舞姑娘我爱你16 爱情公寓漫画版

《口线人》说课稿范文

作为一无名忘我奉献的教导工作者,总不可避免地须要编写说课稿,说课稿有帮于教学取得胜利、进步教学质量。我们该怎么往写说课稿呢?以下是小编收集收拾的《口线人》说课稿范文,欢迎大家分享。

一、说教材

1、教材简析

《口线人》是识字,写字教学的第二课,语文中的12个字都是象形字,并且配有形象的图片。新课标请求,识字教学应在符合一年级学生身心特色和认识规律的条件下,调动学生识字积聚的热忱,进行自宾性和发明性学习。

2、教学目的

依据“小学语文教学大纲领求”矮年级学生识记汉字,应在识别字形中懂得字义,联合字议懂得,识记字形。并联合标课内容,我制订了以下教学目的:

(1)认识12个字,会写3个字。认识“|ノ丶”3种笔画。

(2)感悟汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣。

(3)教学沉、难点。

标课沉难点是认识12个生字,会写“木”字

二、说教法、学法

心理学研讨表暗:学习者的学进程,必需然是自动的认知进程,在教学中应器重领导和辅助学习者本人学习。因此,我依据“学生自宾学习“的'本则,制订以下教学方式:

(1)游戏激趣法

(2)图字联合识记法

(3)合作、互帮法

三、说教学程序

(一)温习导进

出示卡片:山田家河水白车,温习生字。

(二)学习口线人

1、谈话孩子们可真了不起,音节拼得准确,生字读得准,声音又响亮,接下来我们来做游戏“贴一贴”。(老师画差脸蛋鼻子)出示剩下的器官,请细心察看,应当贴在哪儿?

2、学生贴。

3、交换为什么这样贴?相机领导,这是古时候的人造的字。他们依据嘴巴耳朵眼睛的样子造出了这样的图形文字,我们叫它象形字。经过几千年的变更,变败了今天简略易记的汉字口线人。(板书课题)

4、多种方式识记口线人。

(1)音节拼读

(2)往掉音节识记

(3)说说你的记字方式。

5、三位小朋友当生字宝宝,老师采访“请问口宝宝,你有什么用啊?”

(领导学生上课用耳朵认真听讲,用嘴巴大声答复问题,用眼睛细心看白板、读书。)

(三)学习“羊鸟兔日月火木禾竹”

1、汉字中祥口线人这样依据事物的样子造出来的字还有很多,我们联想事物的外形,就很轻易记住它们。

2、自宾学习,读准字音。

请求:借帮图画,把象形字和现在常见的汉字比一比,找出它们相近的处所帮你记住生字,借帮拼音,把字音读准,难读的字多读几遍,不会读的请教别人。

(四)检讨反馈游戏识记增强记忆

1、你记住字宝宝了吗?记住了哪个?用什么方式记住的?(随学生答复识记生字)

2、游戏识记

(1)老师说生字,学生快速举生字卡片。

(2)老师猜谜语,学生静静举生字卡片。

(五)巩固识字编讲故事发展语言弛扬个性

1、出示小白板读童谣

2、展开想象选择你爱好的事物编败一个故事。

(六)课后题象形字连线

(七)学写“木”

1、认识笔画:板书“丨、ノ、”。

2、教师拼出:十(强调:先横后竖)。

3、(逐个出示两组笔画条)谁会拼?强调:先横后竖,先撇后捺。

4、这三个字怎么写才美丽?

5、领导写,教师巡查。

6、展现作业。

(八)作业:回家后和爸爸妈妈一起找两个象形字。

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