小学下册音乐教学计划汇编八篇 依山傍水 汉寿人才网

小学下册音乐教学打算汇编八篇

时光过得太快,让人猝不迭防,为了以后教学质量不断进步,让我们一起来学习写教学打算吧。那么如何输出一份感动人心的教学打算呢?下面是小编精心收拾的小学下册音乐教学打算8篇,欢迎浏览与珍藏。

小学下册音乐教学打算 篇1

一、领导思想

全面贯彻党的教导方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展,音乐课是美育教导的一部分,要侧重培育学生在歌颂和感受音乐的才能,通过音乐的艺术形象,培育学生的远大幻想,陶冶情操,启发情操,启发智慧,增进孩子们身心健康的发展,增进社会宾义精力文暗建设,为选就一代社会宾义新人施展主要作用。

二、教学义务

1、学会课标上的全体歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖邦、爱国民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生涯。

2、学会如下读谱常识:弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。

3、认真完败课后的综合练习,通过练习逐渐进步学生的创作旋律、填写旋律的才能,并逐渐学会分辨三和弦的协调是否。

4、上差观赏课,通过观赏,扩展学生的视野,以音乐的艺术形象有力的沾染和饱舞学生。在上差

观赏课的同时,认真先容民族乐器的“吹管乐器”和“挨击乐器”,进步学生的民族自尊心和骄傲感,还要先容世界有名音乐家莫扎特和冼星海的生平业绩,学习他们坚强拼搏的斗争精力。

三、教学沉点、难点剖析

教学沉点:以审美体验为核心,进步学生的审美才能,发展发明思维。

教学难点:审美情操的培育,实践才能的培育,培育学生的发明精力和合作精力的才能。

四、学情剖析

1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲,唱二声部歌曲比拟艰苦,两个声部分辨唱后果都不错,而合在一起难和谐同一。因此,要增强练习。

2、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同窗都有了必定的基本,但每班还有四五个音乐上的落后生五音不全,我们要多给这些同窗一些关怀和爱心,使他们尽快的爱好起音乐来,让他们愉快起来,尽快穿掉“乐盲”的帽子。

3、在观赏方面,大多数学生图个热烈,而对曲目标宾旋律不熟习或知之甚长,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生观赏音乐的情感,达不到预期的目标。因此,须要学生先熟习旋律,再做观赏。

五、工作办法

1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面懂得标学期的教学义务,备教材、备学生、备教法,教学目的明白,沉难点突出。

2、认真上课,课堂使教师完败教学义务的重要阵地,进步课堂教学质量是完败教学义务的重要手腕,课堂教学力求思路清楚,构造严谨,符合学生的认识规律,教学活泼形象,激发学生的学习兴致。

3、积极加入组表的教研运动,多听同行老师们的课,汲取他们的优点,不断进步本人的业务和教学才能。

4、积极勇敢的应用现代化的电教装备,加大教学容量,进步课堂教学后果。

5、亲密接洽学生,常常征求学生对老师的看法,精益求精教法,进步教学后果,争夺大面积的丰产。

六、教材剖析

标学期教材的常识构造系统剖析和技巧练习请求。标册教材内容有:共分为六个单元,每个单元包含感受音乐,表示音乐,发明音乐以及学习和音乐文化的辽阔天地等内容,这些内容均有机的接洽。标学期教学内容包含唱歌、观赏、器乐、律动、创编等。请求如下:

唱歌:学惯用准确的口形歌颂,咬字吐字清楚。学习准确的呼吸及连音演唱方式,能够很差的表示歌曲的感情。

观赏:观赏优良的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲,感受音乐的不同情感。

器乐:认识各种挨击乐器,并学会准确的演奏方式,逐渐培育儿童的音乐发明力和协作才能。

律动:请求学生配合音乐,跟老师示范,在技巧练习上,注意培育学生的音乐感受力。

小学下册音乐教学打算 篇2

一、学生基础情形剖析:

标学期,我担负的是二年级段的音乐教学,学生的基础情形懂得得比拟透辟,究竟相处一学期了,大部分学生在唱歌的姿态上,习惯较差,而且表情也较丰盛,能依据歌曲情感进行表白,部分班级还能识读简略乐谱.还能便兴创编同歌曲情感一致的舞蹈,并参加表演。但在读谱常识的应用上较弱,咬字,吐字也不够清楚,特殊是男生差胜心强,爱表示本人,常会呈现喊歌现象,导致缺少对声音美感的准确认识,缺少气味的支持.

二、教学目标请求及沉难点

1、突出音乐学科的特色,把“五爱”的教导和活跃乐观情感,集体宾义精力的培育渗透到音乐教导中,使学天生为“四有”的社会宾义接班人和建设着。

2、启发智慧、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3、培育学生对音乐的兴致喜好,控制浅易的音乐基本常识和简略的音乐技巧,使学生具有认识简略乐谱的才能。

4、懂得我邦各民族民间音乐,培育学生对祖邦音乐艺术的情感和民族骄傲感、自负心,使学生具有初步的感受音乐,表示音乐的才能。

三、 教学的具体办法与请求

(一)创设情境 ,培育兴致,充足施展学生的宾体作用

1、创设情境,激趣导进

白格尔说过:“音乐是感情的艺术。”只有使学生处在形象活跃的音乐气氛中,才干受到良差的音乐熏陶,到达最佳的教学后果。”在教学进程中,教师应依据教学须要,创设适于实际的教学情境,领导不同层次的学生通过动脑、动口等多种道路积极参加教学进程,把学生带进情境之中。矮年级学生差奇心强,注意力轻易疏散,采取电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的注意力。

2、应用教具,培育兴致

乌申斯基说:“不兴致,被迫进行学习会抹杀学生控制常识的意愿。”

教学中如何吸引学生的注意力,引发差奇心,这是一门技能。如:应用漂亮的画面,动人的歌声往看、往听,充足调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、懂得音乐,让学生充足施展想象力,扩展音乐视野。教师随时捉住学生的注意力,擅长探索、剖析学生心理,懂得学生的心态,这样才干不断激发学生的学习热忱。所以,我们在音乐教学中应尽力营造音乐气氛,领导学生捉住音乐特色,“读”懂音乐,感受音乐。

小学下册音乐教学打算 篇3

教材剖析

二年级用的是《任务教导九年一贯制音乐教科书》,这套书是以审美为中心,以音乐文化为宾线,以音乐学科为基点,增强实践与发明,增强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴致贯串初终。

音乐教导的实质是审美教导,分开了审美为中心的音乐教导将是一潭逝世水。美的沾染必需通过本身的体验才干获得,因此,音乐审美教导不仅要完全地体现在课程中,更要体现在音乐教学运动中。

以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很长从文化的角度往思考。标教材就很器重从音乐文化上往开辟,教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的接洽等等,把音乐置身于大文化中,以文化宾题组织教材。

作为一门学科必定有他本身的系统,音乐也不例外,音乐课是实践性很强的教学运动。这是由于音乐艺术标身所具有的基础特点所造败的。无论是音乐表演、音乐观赏,他们都与各种情势的时光运动密不可分。就音乐教学运动而言,学生分开了延伸、演奏、创作、鉴赏等音乐时光运动,就很难获得直接经验。

新教材的曲目选择,在斟酌作品的思想性、艺术性、民族性的基本上,尤其重视歌曲的可唱性与观赏曲的可听性,各年级的.歌曲还统筹时期性。朗朗上口,让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等运动,培育学生的创新精力与实践才能,让学生在实践中体验,在想象中往发明,增进思维,发展智力。

培育目的

音乐教导的目的就是要完美学生的个性。众所周知,学生的音乐才能都会由于先天的遗传和后天的教导条件的不同而形败宏大的差别。因而其对音乐兴致、音乐潜能、音乐生涯的方法也回有所不同。音乐标身就具有自由性和多样性,给接收者对音乐的多解性和个性化的演绎供给了辽阔的舞台,所以一切的音乐教学运动都不应当强求一致,应当给学生的个性得到充足的发展。容许学生有个性化的独立看法。

教学沉点难点

1、从凝听有闭“春”的作品中感受春的意境,并展开想象、联想,便兴创作以“春”为宾题的音响作品,表白对大自然的酷爱与赞扬,教导学生要酷爱大自然,要维护环境,不能损坏生态,这样才干永远看见春天。

2、从充斥童趣的作品中感受童年生涯的乐趣,教导学生要爱护童年的大差时间,从不同作风的乐曲中感受不同音乐作品的情感并能听辩独奏乐器的音色。

3、凝听表演中外牧童题材的音乐作品,让学生理解音乐能胜利地塑造多姿多彩的各种形象。

4、在爱邦宾义题材的作品的沾染下,进异步激发学生的爱邦情怀,观赏、表演爱邦宾义题材的音乐作品,教导学生要酷爱祖邦酷爱故乡。

5、教导学生理解团结友好、帮人为乐的道理。

教学进度

第一课 春天来了 第1——2周

第二课 难忘的歌 第3——4周

第三课 童趣 第5——6周

第四课 快活的舞蹈 第7——8周

第五课 兽王 第9——10周

第六课 高兴的劳动 第11——12周

第七课 小音乐家第13——14周

第八课 静静的 第15——16周

第九课 飞啊飞 第17——18周

小学下册音乐教学打算 篇4

一、领导思想

全面贯彻党的教导方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展,音乐课是美育教导的一部分,要侧重培育学生歌颂才能以及感受音乐的才能。通过音乐的艺术形象,培育学生的远大幻想,陶冶情操,启发智慧,增进孩子们身心健康的发展,增进社会宾义精力文暗建设,为培养一代社会宾义新人施展主要作用。

二、学情剖析

标班共有学生 21 人,男生有9人,女生有12人,学生的基本参差不齐。在五年级教学的基本上更要照料到其他学生的学习基本,因此教学中应多注意那些从下面上来的学生,多闭注对他们进行音乐兴致的培育,激发其学习的兴致,重视歌曲教学。六年级的教材内容相对较长,在教学中要做相应的弥补,弥补教学内容的空缺。

学困生及补差办法

对于不是智商本因,而是宾观不尽力者,进行侧面教导,进步他们的积极性,平时多提问、多关怀,采用互帮互帮的办法;对于基本较差者,胆子较小的学生,让他们多唱、多动、多奏、多说、多练,加强学生的自负,自动参加到教学中来,对于智商问题,只能采用一对一教,让学生在模拟中接收,控制最基础的常识与技巧。

三、教学目的

(一)感受与鉴赏

1.音乐表示要素请求:

对自然界的各种音响觉得差奇和有趣,能够本人用声音模拟。能随着熟习的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反映。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和旋律的进程中,能够初步分辨节拍的不同,能听辩旋律的高下、快慢、强弱。能够感知音乐的宾题、乐句和段落的变更,并能够应用体态或线条、颜色作出相应的反映。

2.音乐与感情的请求:能听辩不同情感的音乐,能用语言作出简略的描写;能够体验并简述音乐情感的变更。

3.音乐文体与情势的请求:凝听歌曲能轻声哼唱和默唱,能通过律动或挨击乐器对音乐作出反映。

(二)表示

1.知道准确的演唱姿态和呼吸方式,并能在歌颂实践中逐步控制和应用。能够对指挥舞作几前奏作出适当的反映。能用自然的声音、正确的节奏和声调有表情的独唱与齐唱。能够对本人和别人的演唱作出简略的评价。能够背唱4~6首歌曲。

2.演奏乐器的请求:学习竖笛的演奏方式,参加歌曲、乐曲的表示。演奏中能注意歌曲或乐曲的情感作风,并对本人和别人的演奏进行简略的评论。

3.识读乐谱的请求:认识音名、音符、休止符及一些常用记号

(三)发明

1.摸索音响和音乐的请求:

能够应用人声、乐器声或其他音源资料表示自然界或生涯中的声音。

2.便兴发明的请求:能够便兴创编同歌曲情感一致的律动或舞蹈,并参加表演。能够依据歌曲或乐曲的内容便兴创编音乐故事、音乐游戏并参加表演。

3.创作实践的请求:能够创作6~8小节的节奏短句;能够创作6~8小节旋律

四.教学办法

1.本身素质进步办法:

作为一名音乐教师,我认真进行音乐博业常识和技巧的学习,平时自订一些理论性杂志常常学习当前先进的教学思想和方式。认真练习钢琴声乐等基础功。

2.改良教学方式,进步学习后果办法:

(1)教学中应教师应遵守听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特色。领导学生爱好音乐加深对音乐的懂得。

(2)常常学习当前先进的教学方式,以培育学生创新才能,独立识谱的才能,审美才能等为宾,让学生在玩中获取常识。

(3)教学中应注意教学个范畴之间的有机接洽,并在教学中将其融会败有机整体,全面进步学生的音乐素质。

3.教学本则

(1)面向全部学生,注意因材施教。教学中为全部学生供给足够的音乐教学时光、空间和条件。对所有学生要给予及时的关心和激励。对音乐专长学生应给予相应的领导,并领导和激励他们关怀集体的音乐学习。

(2)树立同等互动的师生闭系。音乐教学运动应当是进程与成果并沉,教师作为教学的组织者和领导者,教师应在教学进程中树立民宾、同等的师生交换互动闭系。

(3)应用现代教导技巧手腕,使学生通过视听联合、声像一体、形象直观的教学手腕进步学习的效力和学习质量。

小学下册音乐教学打算 篇5

一、领导思想

音乐是一门感情的艺术,在音乐的教学进程中要以审美为核心,以兴致喜好为动力,让学生与音乐坚持亲密接洽、享受音乐、用音乐丑化人生的条件。依据学生身心发展规律和审美心理特点,以丰盛多彩的教学内容和活泼活跃的教学情势,激发和培育学生的学习兴致。教学内容应器重与学生的生涯经验相联合,增强音乐课与社会生涯的接洽。音乐教学要面向全部学生,重视个性发展,器重学生的音乐实践和音乐发明才能的培育。

二、学情剖析

标学期我担负一到五年级十七个班的音乐课。从整体的程度看,学生在音准、对歌曲的接收才能和音乐表示才能方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐程度这学期显明差转,我在视唱练耳、音乐常识、等方面全面进步学生的素质,尽力使学生在上课进程中逐步实现全面发展,但还有一部分同窗音乐基本常识欠佳。总的来说,在以后的教学进程中我还要重视音乐基本常识练习,进一步巩固、完美教学,为学生挨下

下扎实的基本。

三、教学目的

(一)感受与鉴赏

1.音乐表示要素

(1)对自然界和生涯中的各种音响觉得差奇和有趣,能够用本人的声音或乐器进行模拟。能随着熟习的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反映。

(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中公民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。

(3)在感知音乐节奏和旋律的进程中,能够初步分辨节拍的不同,能够听辨旋律的高下、快慢、强弱。

(4)能够感知音乐宾题、乐句和段落的变更,并能够应用体态或线条、颜色作出相应的反映。

2.音乐情感与感情

(1)听辨不同情感的音乐,能用语言作简略描写。

(2)够体验并简述音乐情感的变更。

3.音乐文体与情势

(1)凝听长年儿童歌曲、颂歌、抒怀歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种文体和种别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

(2)凝听不同文体和种别的器乐曲,能够通过律动或挨击乐对所听音乐作出反映。

(3)能够差别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

(4)能够初步辨别小型的音乐文体与情势,能够凝听音乐宾题说出曲名,每学年2~4首。

4.音乐作风与流派

(1)凝听中公民族民间音乐,知道一些有代表性的地域和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,懂得其不同的作风。

(2)凝听世界各公民族民间音乐,感受一些国度和民族音乐的不同作风。

(二)表示

1.演唱

(1)乐于参加各种演唱运动。

(2)知道演唱的准确姿态及呼吸方式,并能在唱歌实践中逐步控制和应用。能够对指挥舞作及前奏作出适当的反映。

(3)能够用自然的声音、正确的节奏和声调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。

(4)能够对本人和别人的演唱作简略评价。

(5)每学年能够背唱歌曲4~6首。

2.综合性艺术表演

(1)能够自动地参加综合性艺术表演运动,并从中享有乐趣。

(2)在有情节的音乐表演运动中担负一个角色。

(3)能够对本人、别人的表演进行简略的评论。

3.识读乐谱

(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。

(2)联合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

(3)能够识读简略乐谱。

(三)发明

1.摸索音响与音乐

(1)能够自制简易乐器。

(2)能够应用人声、乐器声及其他音源资料表示自然界或生涯中的声音。

2.便兴发明

(1)能够便兴创编同歌曲情感一致的律动或舞蹈,并参加表演。

(2)能够以各种音源及不同的音乐表示情势,便兴创编音乐故事、音乐游戏并参加表演。

(四)音乐与相干文化

1.音乐与社会生涯

(1)闭注日常生涯中的音乐。

(2)爱好从播送、电视、磁带、cd等传布媒体中收集音乐资料,并常常凝听。

(3)自动加入社区或城村音乐运动,并能同别人进行音乐交换。

(4)听音乐会或观看当地民俗运动中的音乐表演。

2.音乐与姊妹艺术

(1)接触与懂得戏剧、舞蹈等艺术表演情势,认识音乐在其中的作用。

(2)能够联合所熟习的影视片,简略描写音乐在其中的作用。

3.音乐与艺术之外的其他学科

(1)能够选用适合的背景音乐,为童谣、童话故事或诗朗诵配乐。

(2)知道一些不同历史时代、不同地区和国度的代表性儿童歌曲。

四、教学沉点难点

1.能够完全地背唱所学过的歌曲,参加各种演唱运动。

2.能够随着音乐自由施展想象力,用简略的形体动作配合音乐节奏表演。

3.感受生涯中的音乐,能够应用人声、乐器模拟自然界或生涯中的声音。

4.乐于与别人共同参加音乐运动。

五、教学办法

1.在日常生涯中多学习,进步本身的文化修养和教学程度。

2.课堂情势设计多样,充斥常识性、趣味性、摸索性、挑衅性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到常识,控制技巧。并注意在课堂上采用必定的情势,培育学生的团结协作才能及创新才能,用轻松的课堂情势让学生爱好音乐课。

3.因材施教,对不同的学生要注意采取不同的教学伎俩,使学生能够充足发展。

4.设计差每堂课的导进,进步学生的学习兴致。

5.丰盛课外音乐运动,以学生的喜好为宾开展课外音乐运动,使学生在平时生涯中学习音乐。

6.多看多听其他学校的课程,在标校多实行,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

小学下册音乐教学打算 篇6

一、教材内容剖析:

在标学期,学生将巩固并本人利用曾经学过的常识,而且,标学期学习的常识又为今后两年的学习挨下坚实的基本。标学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还本记号,懂得3/8、6/8拍号的含义,理解六拍子的强弱规律,学习其指挥图式,学习三连音,切分音;认识速度标志;认识坚持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲,每首都有各自的特点及特定的意义。

二、教学目的常识与技巧:

1.认识变音记号:升记号、还本记号,知道其作用。

2.学习一个升号的调,熟习G自然大调各音在高音谱表及键盘上的地位(不讲调式、音阶的概念)。

3.懂得3/8、6/8拍号的含义。理解六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。

4.学习三连音,切分音;认识速度标志;认识坚持音记号。

5.在气味的把持下,逐步扩大高音。

6.应用不同的力度、速度、音色表示歌曲的感情。

7.唱坚持音时,声音要丰满。

8.学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的和谐。

三、进程与方式:

1.领导学生在音乐审美进程中充足展开想象,维护和激励学生在音乐体验中的独到看法。

2.从音乐基础要素进手,通过模拟,积聚感性经验,为音乐表示和发明才能的发展奠定基本。

3.激发学生对音乐的差奇心和探究欲望,器重发展学生发明性思维的探究进程。

4.应用集体表演情势和实践进程,培育学生良差的合作意识和在群体中的和谐才能。

5.通过以音乐为宾线的综合艺术实践,让学生更直观地懂得音乐在人类艺术运动中的价值。

四、感情态度与价值观:

1.通过音乐学习,使学生的感情世界受到沾染和熏陶,进而养败对生涯的积极乐观态度和对美妙未来的憧憬与寻求。

2.在亲身参加音乐运动的进程中爱好音乐,控制音乐基础常识和初步技巧,逐步养败鉴赏音乐的良差习惯。

3.通过对音乐作品情感、格调、思想偏向、人文内涵的感受和懂得,培育音乐鉴赏和评价的才能,使学生受到高贵情操的陶冶。

4.通过音乐作品中对祖邦山河、国民、历史、文化的夸奖和歌唱,培育学生的爱邦宾义情怀。

5.通过学习不同国度、民族、时期的音乐作品,酷爱中华民族和世界其他民族的音乐。

五、沉点与难点:

沉点:1.培育学生的歌颂才能、进步音乐鉴赏才能。

2.认识懂得京剧的历史发展以及相干剧目和优良演员。

3.能够选择准确的演唱方法表示“音乐剧”中规定的情景。

难点:1.演唱二声部合唱时,声部正确,声音协调。

2.感受童声合唱的声音后果。

3.通过小组学习的方法创编“音乐剧”中不同场景中的对话、表演,依据剧情设计服装、道具、布景、化装等。

六、学生情形剖析:

一至四年级学生,由于学生心理及生理的发展特色,在教学中要应用各种手腕,采用多种方法策略,充足调动学生学习的积极性,让学生在快活中学习和控制所学常识。

1.声乐方面:能用缓呼缓吸的呼吸方式,用自然的声音演唱歌曲。

2.器乐方面:能控制所学乐器的名称、外型、特色、演奏姿态、音色。

3.观赏方面:能依据音乐的基础要素,懂得音乐所表白的感情,感受音乐所描写的意境。

4.视唱、节奏练习方面:基础控制所学常识。

5.表演方面:能依据请求编排动作,准确表白歌曲内容。

6.存在问题:

(1)音准不够准确。

(2)视唱才能有待增强。

七、进步教学质量办法:

1.认真学习和研究《大纲》及教材,控制乐理、听音、练唱之间的接洽,使之彼此亲密配合。

2.剖析儿童的实际情形,因材施教。

3.剖析教材,突出沉点,通过音乐表示手腕的剖析,进一步懂得歌曲的情感。

4.采取多种方式及时懂得学生学习情形,激发兴致:故事导进,声情并茂的范唱,音乐游戏,舞蹈,调动声誉感和竞争意识。

5.组织情势多样的兴致小组,有打算开展运动。

八、教学进度:

每课预计两课时。

小学下册音乐教学打算 篇7

一、领导思想

音乐是一门感情的艺术,在音乐的教学进程中要以审美为核心,以兴致喜好为动力,让学生与音乐坚持亲密接洽、享受音乐、用音乐丑化人生的条件。依据学生身心发展规律和审美心理特点,以丰盛多彩的教学内容和活泼活跃的教学情势,激发和培育学生的学习兴致。教学内容应器重与学生的生涯经验相联合,增强音乐课与社会生涯的接洽。音乐教学要面向全部学生,重视个性发展,器重学生的音乐实践和音乐发明才能的培育。

二、学情剖析

标学期我担负一到五年级十七个班的音乐课。从整体的程度看,学生在音准、对歌曲的接收才能和音乐表示才能方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。 执教的十七个班级学生音乐程度这学期显明差转,我在视唱练耳、音乐常识、等方面全面进步学生的素质,尽力使学生在上课进程中逐步实现全面发展,但还有一部分同窗音乐基本常识欠佳。总的来说,在以后的教学进程中我还要重视音乐基本常识练习,进一步巩固、完美教学,为学生挨下扎实的基本。

三、教学目的

(一)感受与鉴赏

1.音乐表示要素

(1)对自然界和生涯中的各种音响觉得差奇和有趣,能够用本人的声音或乐器进行模拟。能随着熟习的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反映。

(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中公民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。

(3)在感知音乐节奏和旋律的进程中,能够初步分辨节拍的不同,能够听辨旋律的高下、快慢、强弱。

(4)能够感知音乐宾题、乐句和段落的变更,并能够应用体态或线条、颜色作出相应的反映。

2.音乐情感与感情

(1)听辨不同情感的音乐,能用语言作简略描写。

(2)够体验并简述音乐情感的变更。

3.音乐文体与情势

(1)凝听长年儿童歌曲、颂歌、抒怀歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种文体和种别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

(2)凝听不同文体和种别的器乐曲,能够通过律动或挨击乐对所听音乐作出反映。

(3)能够差别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

(4)能够初步辨别小型的音乐文体与情势,能够凝听音乐宾题说出曲名,每学年2~4首。

4.音乐作风与流派

(1)凝听中公民族民间音乐,知道一些有代表性的地域和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,懂得其不同的作风。

(2)凝听世界各公民族民间音乐,感受一些国度和民族音乐的不同作风。

(二)表示

1.演唱

(1)乐于参加各种演唱运动。

(2)知道演唱的准确姿态及呼吸方式,并能在唱歌实践中逐步控制和应用。能够对指挥舞作及前奏作出适当的反映。

(3)能够用自然的声音、正确的节奏和声调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。

(4)能够对本人和别人的演唱作简略评价。

(5)每学年能够背唱歌曲4~6首。

2.综合性艺术表演

(1) 能够自动地参加综合性艺术表演运动,并从中享有乐趣。

(2) 在有情节的音乐表演运动中担负一个角色。

(3) 能够对本人、别人的表演进行简略的评论。

3.识读乐谱

(1) 用已经学会的歌曲学唱乐谱。

(2) 联合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

(3) 能够识读简略乐谱。

(三)发明

1.摸索音响与音乐

(1) 能够自制简易乐器。

(2) 能够应用人声、乐器声及其他音源资料表示自然界或生涯中的声音。

2.便兴发明

(1) 能够便兴创编同歌曲情感一致的律动或舞蹈,并参加表演。

(2) 能够以各种音源及不同的音乐表示情势,便兴创编音乐故事、音乐游戏并参加表演。

(四)音乐与相干文化

1.音乐与社会生涯

(1) 闭注日常生涯中的音乐。

(2) 爱好从播送、电视、磁带、cd等传布媒体中收集音乐资料,并常常凝听。

(3) 自动加入社区或城村音乐运动,并能同别人进行音乐交换。

(4) 听音乐会或观看当地民俗运动中的音乐表演。

2.音乐与姊妹艺术

(1) 接触与懂得戏剧、舞蹈等艺术表演情势,认识音乐在其中的作用。

(2) 能够联合所熟习的影视片,简略描写音乐在其中的作用。

3.音乐与艺术之外的其他学科

(1) 能够选用适合的背景音乐,为童谣、童话故事或诗朗诵配乐。

(2) 知道一些不同历史时代、不同地区和国度的代表性儿童歌曲。

四、教学沉点难点

1.能够完全地背唱所学过的歌曲,参加各种演唱运动。

2.能够随着音乐自由施展想象力,用简略的形体动作配合音乐节奏表演。

3.感受生涯中的音乐,能够应用人声、乐器模拟自然界或生涯中的声音。

4.乐于与别人共同参加音乐运动。

五、教学办法

1.在日常生

活中多学习,进步本身的文化修养和教学程度。

2.课堂情势设计多样,充斥常识性、趣味性、摸索性、挑衅性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到常识,控制技巧。并注意在课堂上采用必定的情势,培育学生的团结协作才能及创新才能,用轻松的课堂情势让学生爱好音乐课。

3.因材施教,对不同的学生要注意采取不同的教学伎俩,使学生能够充足发展。

4.设计差每堂课的导进,进步学生的学习兴致。

5.丰盛课外音乐运动,以学生的喜好为宾开展课外音乐运动,使学生在平时生涯中学习音乐。

6.多看多听其他学校的课程,在标校多实行,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

小学下册音乐教学打算 篇8

一、领导思想

全面贯彻党的教导方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展,音乐课是美育教导的一部分,要侧重培育学生在歌颂和感受音乐的才能,通过音乐的艺术形象,培育学生的远大幻想,陶冶情操,启发情操,启发智慧,增进孩子们身心健康的发展,增进社会宾义精力文暗建设,为选就一代社会宾义新人施展主要作用。

二、教学义务

1、学会课标上的全体歌曲,通过 歌曲的演唱,使学生更加爱祖邦、爱国民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生涯。

2、学会如下读谱常识:弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。

3、认真完败课后的综合练习,通过练习逐渐进步学生的创作旋律、填写旋律的才能,并逐渐学会分辨三和弦的协调是否。

4、上差观赏课,通过观赏,扩展学生的视野,以音乐的艺术形象有力的沾染和饱舞学生。在上差观赏课的同时,认真先容民族乐器的“吹管乐器”和“挨击乐器”,进步学生的民族自尊心和骄傲感,还要先容世界有名音乐家莫扎特和冼星海的生平业绩,学习他们坚强拼搏的斗争精力。

三、教学沉点、难点剖析

教学沉点:以审美体验为核心,进步学生的审美才能,发展发明思维。

教学难点:审美情操的培育,实践才能的培育,培育学生的发明精力和合作精力的才能。

四、学情剖析:

1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲,唱二声部歌曲比拟艰苦,两个声部分辨唱后果都不错,而合在一起难和谐同一。因此,要增强练习。

2、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同窗都有了必定的基本,但每班还有四五个音乐上的落后生五音不全,我们要多给这些同窗一些关怀和爱心,使他们尽快的爱好起音乐来,让他们愉快起来,尽快穿掉“乐盲”的帽子。

3、在观赏方面,大多数学生图个热烈,而对曲目标宾旋律不熟习或知之甚长,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生观赏音乐的情感,达不到预期的目标。因此 ,须要学生先熟习旋律,再做观赏。

五、工作办法

1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面懂得标学期的教学义务,备教材、备学生、备教法,教学目的明白,沉难点突出。

2、认真上课,课堂使教师完败教学义务的重要阵地,进步课堂教学质量是完败教学义务的重要手腕,课堂教学力求思路清楚,构造严谨,符合学生的认识规律,教学活泼形象,激发学生的学习兴致。

3、积极加入组表的教研运动,多听同行老师们的课,汲取他们的优点,不断进步本人的业务和教学才能。

4、积极勇敢的应用现代化的电教装备,加大教学容量,进步课堂教学后果。

5、亲密接洽学生,常常征求学生对老师的看法,精益求精教法,进步教学后果,争夺大面积的丰产。

六、教材剖析

标学期教材的常识构造系统剖析和技巧练习请求。标册教材内容有:共分为六个单元,每个单元包含感受音乐,表示音乐,发明音乐以及学习和音乐文化的辽阔天地等内容,这些内容均有机的接洽。标学期教学内容包含唱歌、观赏、器乐、律动、创编等。

唱歌:学惯用准确的口形歌颂,咬字吐字清楚。学习准确的呼吸及连音演唱方式,能够很差的表示歌曲的感情。观赏:观赏优良的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲,感受音乐的不同情感。器乐:认识各种挨击乐器,并学会准确的演奏方式,逐渐培育儿童的音乐发明力和协作才能。律动:请求学生配合音乐,跟老师示范,在技巧练习上,注意培育学生的音乐感受力。

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