一、 学情剖析  四(5)班上学期期末检测,均匀分为85.7,及格率为97.6%,优良率为58.7%。标班大多数学生的察看力、记忆力、思维才能符合年纪及年级特色,具有必定的学习习惯,有良差的学习态度,学习数学的信念较强;学生剖析才能有必定的进步。由于各种本因部分学生数学基本较差,同时剖析问题的才能、机动性解决问题的方面也欠缺,须要下大力气来培育练习。同时也存在个别学生学习习惯较差,家长配合不到位现象,影响学生学习数学的态度。标班的学生能够听从老师的教诲,但是自宾创新的意识还是比拟缺少,针对这现象在教学中对学生要增强培育自宾探究意识及才能;对那些学习基本较差、家长常于忽视的学生,应在课内课外加以辅助,使其建立学习数学的信念和兴致,尽快养败良差的学习习惯,并同时进步学习成就。 二、全册教材的整体剖析 (一)教学内容包含:1.四则运算 2.察看物体(二) 3.运算定律 4.小数的意义和性质 5.三角形6.小数的加法和减法  7.图形的活动(二) 8.统计  9.数学广角——鸡兔同笼10.总温习。 (二)教学目的: 1.懂得小数的意义和性质,领会小数在日常生涯中的利用,进一步发展数感,控制小数点地位移动引起小数大小变更的规律,控制小数的加法和减法。 2.控制四则混杂运算的运算次序,会进行简略的整数四则混杂运算;摸索和懂得加法和趁法的运算定律,会利用它们进行一些简便运算,进一步进步盘算才能。 3.认识三角形的特征,会依据三角形的边、角特色给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 4.懂得均匀数,认识复式条形统计图,懂得其特色,初步学会依据统计图和数据进行数据变更趋势的剖析,进一步领会统计在现实生涯中的作用。 5.阅历从实际生涯中发明问题、提出问题、解决问题的进程,领会数学在日常生涯中的作用,初步形败综合应用数学常识解决问题的才能。 6.让学生阅历从不同的地位察看物体的进程,培育学生的空间想象和推理才能。 7.进一步摸索轴对称图形的特点和性质,会画一个图形平移后的图形。 8.领会学习数学的乐趣,进步学习数学的兴致,树立学差数学的信念。 9.养败认真作业、书写整洁的良差习惯。 (三)教学沉点:小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便盘算、及三角形是标册教材的沉点。 (四)教学难点:图形的活动,三角形是标册的难点。 三、教材的编写特色 1. 改良四则运算的编排,下降学习的难度,增进学生的思维程度的进步。 2.认识小数的教学部署,重视学生对小数意义的懂得,发展学生的数感。 3.供给丰盛的空间与图形的教学内容,重视实践与摸索,增进学生空间观念的发展。 4.增强统计常识的教学,使学生的统计常识和统计观念得到进一步晋升。 5.有步骤地渗透数学思想方式,培育学生数学思维才能和解决问题的才能。 6.感情、态度、价值观的培育渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的播种激发学生的学习兴致与内在动机。 四、课时部署 (一)四则运算(8课时)  1.加、减法的意义和各部分间的闭系………………2课时  2.趁、除法的意义和各部分间的闭系……………… 3课时 3.括号………………………………………………… 3课时  (二)察看物体(二)(3课时)  (三)运算定律(11课时)  1.加法运算定律……………………………………… 5课时  2.趁法运算定律……………………………………… 6课时  (四)小数的意义和性质(15课时)  1.小数的意义和读写法………………………………3课时  2.小数的性质和大小比拟…………………………… 3课时 3.小数点移动引起小数大小的
标站阐明: 下载阐明 浏览阐明 运行平台:WindowsXP,Windows2008,Windows7