青岛胶州马店小学:因地制宜建劳动基地弘扬劳动精力

中国教导报-中国教导消息网讯(记者 孙军)日前,青岛胶州市马店小学因地制宜,将学校后面的空地合理计划,开拓建成“学生劳动教导实践基地”。通过让学生进入基地通过劳作,领会农耕的乐趣,培育良好的实践才能,不断丰盛和充实小学阶段教学的文化内涵。

据懂得,该劳动实践基地分为开心菜园和农耕文化博物馆两部分。在开心菜园里,学生亲手种下种苗,平时,早晚对自己班级的菜地进行浇水、松土、除草、捉虫、施肥,依照分工与各小组带队教师投入到劳动实践中去。记者在现场看到,在各班的分片区域种植基地,每一寸土地都活泼着勤劳的师生,有的锄草、有的松土、有的挑水、有的施肥……师生顾不得脸上的汗珠,纵情享受着劳动带来的快活。在劳动中,语文教师领导学生写察看日记;科学教师率领学生研讨植物的生长规律;美术教师组织学生在这里写生……小菜园变成了师生学习的课堂。

在农耕文化博物馆里,摆设着全校学生收集到的与农业生产运动相干的农具或生涯用品:镰刀、竹篮、石磨、石缸、地板车等,农业工具琳琅满目,基础上都有摆设,再加之每样农具搭配上学生精心制造的《农具知识卡》,农具名称及用处一目了然。据介绍,为收集这些农具,学生可是费了不少力量,在家长的辅助下翻遍了家里的仓库,然后擦拭清洁上面厚厚的尘土,刷上油漆,使得陈腐的农具焕然一新。五年级一班学生苏可馨表现:“这些即将消散的农具是一个时期的缩影,它们是巨大劳动听民的象征,也是岁月变迁无言的见证者,盼望以后能有越来越多的人爱惜和记载这些东西,留住更多人的记忆。”

“我国事农业大国,有着长久的历史和残暴的结果。”这是在农耕文化博物馆的墙上看到的“农业文化展板”标语。在这一展板部分,学生通过各种渠道查阅材料,收拾素材,精心设计了我国农业发展的雄伟蓝图。其中包括各历史时代的农作物、生产方法、劳动工具、水利工程等。学生纷纭表现,在搜集材料和相互交换的进程中,对我国的农耕文化有了更深刻的懂得,深深地被我国劳动听民的勤劳和智慧激动。

校长徐洪涛告知记者,青岛市教导局宣布的“增进中小学生全面发展‘十个一’项目举动打算”中提出“让学生加入一次劳动,控制一种好才能。”学校通过建设校园劳动教导实践基地,旨在传授基础知识、培育基础技巧的同时,让学生一起懂得农业历史发展进程 ,感受农耕文化的魅力,弘扬我国传统优良农耕文化。通过各种体验感受劳动的不易和劳动的价值与高尚,进而尊敬劳动,爱上劳动,为每位学生成为未来有用之才奠基。