【精选】美术教学规划4篇

【精选】美术教学打算4篇

时光一晃而过,我们又将在尽力中收获成长,让我们对今后的教学工作做个打算吧。那么如何输出一份打动听心的教学打算呢?以下是小编为大家收拾的美术教学打算4篇,仅供参考,欢迎大家浏览。

美术教学打算 篇1

一.教学总目的

学生以个人或集体合作的方法参与各种美术运动,尝试各种工具资料和制造进程,学习美术观赏和评述的方式,丰盛视觉触觉和审美经验,体验美术运动的乐趣,获得对美术学习的持久兴致;懂得基础美术语言的表达方法和方式,表达自己的感情和思想,美化环境与生涯。在美术学习进程中,激发发明精力,发展美术实践才能,形成基础的美术素养,陶冶高贵的审美情操,完美人格。

二.学生情形剖析

五年级学生对美术学习的兴致非常高,平时就有很多学生平时就爱画画,也有必定的美术知识,所以教师应持续坚持学生对美术的学习兴致,并在此基本上,给予学生恰当的领导,让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

三.教材剖析

教材紧跟任务教导课程尺度,贴近儿童的心理,符合儿童的年纪特色,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。五年级美术教材一共分为16课。每一课都着重于“造型·表示” 、“设计·利用” 、“观赏·评述” 、“综合·摸索”四个学习范畴中的一个方面。教材的可操作性强,贴近生涯,有浓重的湖乡味。重视在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并控制最基础的美术知识。

四、教学办法

1、重视对学生造型·表示的培育。在教学中,让学生初步认识形、色与肌理等美术语言,学习应用各种工具,体验不同媒材的后果,通过看看、画画、做做等方式表示所见所闻、所感所想的事物,激发丰盛的想象力与发明欲望。

2、器重激发学生的创新精力和培育学生的实践才能。教师积极为学生创设有利于激发创新精力的学习环境,通过思考、讨论、对话等运动领导学生在美术创作运动中,发明性地应用美术语言。老师激励学生在观赏运动中,开展探究性的学习,发表自己奇特的看法。

3、创设必定的文化情境,增添文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,建立准确的文化价值观,涵养人文精力。

4、增强教学中师生的双边关系,确立学生的主体位置,师生间树立感情交换和平等关系 。

5、激励学生进行综合性与探究性学习,增强美术与其他学科的接洽与学生生涯经

验的接洽;调查懂得美术与传统文化及环境的关系,用美术的手腕进行记载计划与制造;通过跨学科学习,懂得共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的才能。

6、器重对学生学习方式的研讨,领导学生以感受、察看、体验、表示以及收集材料等学习方式,进行自主学习与合作交换。

六.教学用具

水彩笔,油画棒,色纸,胶水,橡皮泥,剪刀、陶泥等

七.教学进度部署

周 次教 学 内 容

第一周 第一课《颜色的对照》

第二周 第二课《颜色的协调》

第三周 第三课《漂亮的纹样》

第四周 第四课《礼物的外套》

第六周 第五课《趣味文字》

第八周 第六课《地球的新生》

第九周 第七课《古朴优美的华表》

第十周 第八课《鸟语花香》

第十一周 其中小结 绘画比赛 画展

第十二周 第九课《陶泥的世界》

第十三周 第十课《诗情画意》

第十四周 第十一课 《为解放军叔叔画张像》

第十五周 第十二课《会跳的玩具》

第十六周 第十三课《电脑美术》

第十七周 第十四课《美术学习记载袋》

第十八周 第十五课《元宵节里负伤灯》

第十九周 第十六课《珍重国宝》

第二十周画展

第二十一周全期小结

美术教学打算 篇2

新的学期开端了,初一的美术教学工作打算如下:

基础情形剖析

一、学生现状剖析:

作为刚刚步入新学习环境的新生,虽然他们经过一学期的学习和学校生涯,当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学生,因此他们学习美术的积极性很高,积极参与运动的自动性较好,但是学生年纪小、知识少,因此学生的视野狭小,对美术的认识还远远不够,学生的审美意识较浅,没有一个体系的知识构造。

二、教学内容剖析:

本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全部学生,以素质教导为基础点动身培育学生的创新精力和实践才能;强调趣味性的美术学习,设计内容贴近学生的生涯经验,强化学生的美术学习兴致 ;在继承美术 传统的基本上,充足体现社会的近步与发展以及多元文化,突出时期感和处所特点。在构造上,以美术情势语言集中划分单元,淡化不同课业之间的差别,在传授规定的基本知识、基础技巧的基本上,始终贯串审美性和情义性的教学请求,统筹学生个性的发展和知识技巧的习得两方面的需求。

三、教材中重点、难点:

重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,包含景致速写、绘画的颜色知识和利用等绘画技巧和标记、海报、请柬、视觉转达等设计知识。

针对教材的重点,难点在于培育学生的各项技巧和才能,例如学生的绘画技巧、学生的察看才能、学生的自主学习才能,最终到达自主观赏和自主创作。

教学目的:

(1)、认知目的:认识和懂得西方绘画艺术,开阔学生视野,懂得人体基础比例;进一步学习颜色知识和构图知识。

(2)、智力才能目的:培育学生的绘画技能和基本造型才能;培育学生的设计思维才能。

(3)、思想品格目的:通过学习颜色、构图、制造等知识,使学生的思维更开阔,并用美学的目光去察看生涯中的事物,对大自然发生酷爱之情。

重要工作及办法

1、认真学习课程改造的先进理念,以全新的视角 审视新课程,走进新课程。

2、我认真地剖析初中美术教材的编写特点及系统,懂得学生原有的知识技巧的质量

3、认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业。

4、做好课后辅导工作,普遍浏览各种知识,形成比拟完全的知识构造。

5、严厉请求学生,尊敬学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断进步。

美术教学打算 篇3

(一)重要内容及教材重点、难点:

重要内容:

本册教材是以丰盛多彩的美术运动为主线,以由浅入深的基本知识和基础技巧内容为副线,主、副线亲密关联,穿插并行。重要内容包含:颜色冷暖知识、线条、节奏、工艺制造、玩具、适用设计、电脑美术、观赏等。

教材重点:

在循序渐进的传授基本知识、基础技巧的基本上始终贯串审美性和情义性的.教学请求,统筹学生个性的发展和知识技巧的学习的两方面的须要。

教材难点:

强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生涯经验,强化学生美术学习的兴致;在继承中华民族长久历史和美术文化传统的基本上领导学生充足领会社会的提高与多元化的美术发展方向。

(二)教学目的:从知识和才能、进程与方式、感情态度价值观三个维度谈。

知识和才能:

通过欣赏和各类美术作品的形与色,能用简略的话语勇敢的表达自己的感受;启示学生感受并表示生涯中的美妙事物,从中体验生涯的乐趣;辅助学生认识和应用常用色和点、线、面;懂得基础美术语言的表达方法和方式;培育学生表达自己感受或意愿的才能,发展学生的空间知觉才能、形象记忆才能、形象记忆才能和发明才能。

进程与方式:

领导学生以个人或集体合作的方法参与观赏、绘画、绘画创作等各种美术运动,尝试各种工具、资料和制造进程;以各种丰盛多彩的运动方法丰盛学生的视觉、触觉和审美经验;在美术运动进程中强调趣味性的美术学习,教学内容和运动方法要充足斟酌开放性、立体性,培育学生的创新精力与实践才能,形成基础的美术素养。

感情态度价值观:

在美术运动的进程中,通过参与美术实践运动获得身心愉悦和持久兴致;体验美术运动的乐趣,获得对美术学习的持久兴致;能够表达自己的感情和思想,美化环境与生涯。在美术学习的进程中激发发明精力,陶冶高贵的审美情操,完美人格。

(三)进步课堂教学效力,贯彻新课程理念的具体办法

依据本班学生实际与个人的目的,抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体办法(合作的学习方法、学科实践运动、发明性的培育、电教帮助教学、评价的改造、减负手腕等)

合作的学习方法:

倡导探究性学习、合作性学习、自主性学习,进步学生做小老师的兴致及自学程度,也有利于精良班风的形成、发展;学生仍然依照上学期分好的小组进行合作学习,激励合作与探究,合作作业以组为单位进行评价。观赏课前以小组为单位搜集材料,进行研讨性学习的前期筹备,如:上网查阅有关材料,采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位筹备资料,进行合作练习。而造型表示课、游戏式运动方法的课业必定要以小组为单位进行研讨性学习,通过集体运动获得丰盛的知识与感情体验。发明性的培育:

培育形象思维才能,进步用美术表达自己感受的才能和切近自己生涯的设计、制造才能。

采用奇妙的设计提问、激励学生自主学习等多种方式训练学生的思维的机动性、变通性和发散性,最大限度的开发学生的发明潜能,并器重实践才能的培育。改变学习方法,把学习进程变成人的主体性、发明性不断生成、张扬、发展、晋升的进程,并在这一进程中把发明、探究、研究等认识运动突显出来,从而使每一个学生真正成为美术学习的主体,让学生自己在探究中发明问题、提出问题、剖析问题、发明性地解决问题,进而发展综合实践才能。

美术教学打算 篇4

一、学生情形剖析

大多学生不能很好的接收美术基本知识的教导。 美术基本知识方 面差别较大,学生对美术的认识较浮浅,体验美、观赏美、的才能缺 乏。不会学习美术。以为美术就是画画。没有学习兴致,大批的时光 是乱画或者印着画,几乎没有独立的完成一幅完全美术作品。学生在 以前几乎没正规地上过美术课,对美术课生疏。

二、教材剖析 本册教材分为四大块

1、观赏

有意识地应用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言,选择恰当 的优良作品、以绘画和雕塑等情势,摸索不同的艺术情势,发展具有 个性的表示才能,传递自己的思想和感情。

2、造型表示

懂得重要的设计类别、功效,应用对照与协调、对称与均衡、节 奏与韵律、 多样与统一等组合原理, 应用媒材特征, 进行创意和设计, 美化生涯,形成初步的设计意识。

3、设计利用

多角度观赏和认识自然美和美术作品的材质、情势和内容特点, 获得初步的审美经验和鉴赏才能,比拟深刻的懂得中国美术发展概 况,尊敬人类文化遗产,能对美术作品和美术现象进行简短评述。

4、综合摸索

调查、懂得美术与传统文化及环境的关系,用美术的手腕进行记 录、计划与制造;通过跨学科学习,懂得共同的主题和共通的原理。

三、义务和目的

1、美育

培育学生对美的感受力和进步对美术作品的观赏才能, 重点是让 学生感到、体味、把玩世界传统文化的内涵,以进步学生现在和今后 的生存质量。

2、智育

培育学生的察看习惯,使学生逐步控制准确的察看方式,进步观 察才能,发展学生的形象记忆、想象才能和动手才能,激励学生思考 联想。促使他们发明才干的发展。

3、技巧

不是美术教导的重点,请求学生能用自己的绘画语言表达思想。

四、具体办法

1、让学生确立新的行动意识和增强自动实践摸索的自觉性,让 学生学会思考,扶植独立实践的勇气和意识。

2、因材施教,杜绝人云亦云或千人一面的美术教导模式。

3、完美评价方法 进程评价与成果评价相联合 定性评价与定量评价相联合

4、通过先进的教学装备进行教学,进步学习兴致,进步学生的 上课效力。

5、通过绘画重点培育学生的美术动手才能

课时部署 略

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