精选小学一年级下册教学规划范文汇编5篇

精选小学一年级下册教学打算范文汇编5篇

时间的敏捷,一眨眼就过去了,我们又有了新的学习内容,是时候抽出时光写写教学打算了。好的教学打算都具备一些什么特色呢?以下是小编帮大家收拾的小学一年级下册教学打算5篇,仅供参考,盼望能够辅助到大家。

小学一年级下册教学打算 篇1

一、领导思想:

小学美术教学是对学生进行美育,增进智力发展和进行思想品格教导的主要手腕。它对于建设社会主义精力文明,培养社会主义一代新人,进步中华民族的文化素质与艺术程度,是有不可疏忽的作用。

二、全册教材剖析

本册教材共十九课。本教材根据教导部20xx年颁发的《全日制任务教导美术课程尺度》(试验稿)编写的,是进行素质教导的美术课程试验教材。

本教材以增进人格全面发展为动身点,注意贴近同窗们的学校生涯和社会生涯,富有情趣和启示性。通过组织学生自主、自动、合作、探究、活泼活跃地学习,培育学生的创新精力和美术实践才能。

三、课程目的

造型表示方面:

尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒体,通过看看、画画、做做等方式勇敢、自由地把所见所闻、所感所想的事物表示出来,体验造型运动的乐趣。

设计利用方面:

尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒体,通过看看、画画、做做等方式进行简略组合和装潢,体验设计制造运动的乐趣。

观赏评述方面:

欣赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的语勇敢表达自己的感受。综合摸索方面:

采取造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。

四、教学办法:

1、进行各种有趣的教学运动。培育学生对美术的兴致。

2、激励儿童用绘画和制造等情势,表达自己对事物的认识和感受,初步培育他们形象记忆力和想象力。

3、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种色彩,并学习临摹,添画,记忆画和想象画的画法。

4、领导小朋友学习拼贴,泥工,纸工等基础的制造方式。

5、领导学生用准确的姿态作画和制造,培育动头脑,爱思考的良好习惯。

小学一年级下册教学打算 篇2

一、 教材剖析:

本学期一年级应用了新课程尺度下的九年任务教导湘版美术试验教材。教材依据新课程尺度的精力,部署了四个新的学习范畴。

“造型、表示”:即应用多中资料和手腕,体验造型乐趣,表达感情和思想的学习范畴;“设计、利用”:指应用必定的物资资料和手腕,缭绕必定的目标和用处进行设计与制造,传递,交换信息,美化生涯及环境,培育设计意识和实践才能的学习范畴;“观赏、评述”:指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述,组部形成审美趣味和进步美术观赏才能的学习范畴;“综合、摸索”:指通过综合性的美术运动,领导学生自动摸索、研讨、发明以及综合解决问题的美术学习范畴。这些课程内容新鲜,版面雅观,贴近学生的生涯,受到了小朋友们的爱好。

二、学情剖析:

对于美的事物有兴致,有初步感受美的才能 ,作画时初步培育了察看习惯,对于想象画、命题画有较大的兴致,能依据自己的感受勇敢的刻画。

完成作业的速度不一,部分同窗习惯于带回家去完成,少数同窗形象表达才能还比拟弱。

三、基础情形:

一年级有3个教学班,学生美术知识控制得较坚固,上学期美术考察人人及格。同窗们广泛进步了对美的感受才能,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓重的兴致。该年级学生想象力丰盛、勇敢,敢表示自己想法,表示自己想表示的内容,学生学习兴致浓重,上课课堂氛围活泼。

存在问题:1、学生作品缺少表示力(特殊是工艺),使作品性命力和震动力不强。2、部分学生作业上交或做作业方面速度比拟慢。

四、教学目的:

(一)知识教导要点

1、感知各种随便形。

2、各种基础平面形和常用色的认识与应用。

3、应用形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

4、学习应用各种简易绘画工具,学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、挖等手工制造方式,培育准确的绘画、制造姿态与习惯。

5、观赏儿童画、民间美术作品的美。

(二)才能培育要点

1、在美术运动中发展学生的想象力和发明力,积极增进儿童从无意想象过度到有意想象,从再现想象过度到发明想象。

2、在绘画运动中勇敢用笔用色,激励学生

(三)审美教导要点

1、培育儿童酷爱祖国、酷爱故乡、酷爱劳动听民的情感。

2、让学生感受美术运动的愉悦,激发儿童对艺术发明运动的兴致。

五、教学办法

1、应用现代教学设施及教学仪器进行课堂教学。

2、喻教与乐、喻教于美术运动之中,培育学生的情操,进步学生各方面的素质。

3、对学生进行思想教导,培育学生的合作精力。

六、个人展望:尽力进步学生自主学习的才能,培育学生的创新精力。

七、教学内容及进度部署:

第1课小雨沙沙1课时

第2课软绵绵的云1课时

第3课手型添画1课时

第4课画中画2课时

第5课由小变大的画2课时

第6课小人国2课时

第7课你的家我的家2课时

第8课袋鼠妈妈的口袋1课时

第9课有趣的拓印2课时

第10课拓印花纹组合画2课时

第11课剪贴组拼小村落2课时

第12课动物唱歌的模样1课时

第13课彩泥连连看 1课时

第14课剪对称鱼形2课时

第15课会飞的翅膀2课时

第16课变色龙2课时

第17课地下王国1课时

第18课 灭火好汉2课时

第19课公交车上2课时

第20课我爱我家2课时

第21课小树快快长2课时

第22课折大嘴巴2课时

小学一年级下册教学打算 篇3

一、教材简析

本册教材共有八个单元,教学内容包含唱歌、观赏,其请求如下:唱歌:学惯用准确的口形唱歌,咬字吐字清楚,学习准确的呼吸及连音演唱方式,能够很好的表示歌曲的感情。观赏:观赏优良的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。这些作品思想政治内容好,歌曲情感健康明朗、积极向上,音乐形象活泼有趣、浅易易懂、富有童趣;其旋律明快、精美、质朴,具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁情势活跃多样,格调清爽文雅。

新教材强调学生的学,以学生为本,容许学生以自己奇特的方法学习音乐,容许学生有个性化的独立看法。教材的编写思路是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,增强实践与发明,增强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴致贯串于始终。本教材的曲目选择,在斟酌作品的思想性、艺术性、民族性基本上,尤其重视歌曲的可唱性与观赏曲的可听性,统筹时期,以图为主,教材活泼活跃。

二、总的目的及请求

1、用音乐陶冶孩子们的情操,启发儿童心灵,让孩子们酷爱音乐,感受音乐的美,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学,培育学生对音乐的兴致与喜好。

2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基本知识和基础技巧。

3、培育学生健康的审美情趣和良好的品格情操。

4、陶冶情操,进行爱国主义和集体主义教导。

5、培育学生养成察看生涯小事物的.习惯,并将它带到音乐中恰当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

三、学生情形剖析

本学期我持续担负一年级两个班的音乐课。从整体的程度看,两个班的整体程度相差不是特殊显明。学生在音准、对歌曲的接收才能和音乐表示才能方面学生相对可以,但是一(1)在音乐的听觉比一(2)班要稍微好一些。一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体程度来看,这些学生经过一个学期的学习,行动习惯方面提高较大,学习目标性也有所加强,个别学生的音乐学习习惯有所改良。每个班都有一些表示非常棒的学生,他们在音乐运动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要增强惯例教学,这样才干保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表示力要进一步增强训练。

四、教学办法

1.在日常生涯中多学习,进步自身的文化修养和教学程度。

2.课堂情势设计多样,充斥知识性、趣味性、摸索性、挑衅性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到知识,控制技巧。并注意在课堂上采用必定的情势,培育学生的团结协作才能及创新才能,用轻松的课堂情势让学生爱好音乐课。

3.因材施教,对不同的学生要注意采取不同的教学伎俩,使学生能够充足发展。

4.设计好每堂课的导入,进步学生的学习兴致。

5.丰盛课外音乐运动,以学生的喜好为主开展课外音乐运动,使学生在平时生涯中学习音乐。

6.多看多听其他学校的课程,在本校多实行,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

五、教学进度表

周次:单元及重要内容

第1、2周:第一单元春来了

第3、4周:第二单元妈妈的歌

第5、6周:第三单元唱着歌儿去劳动

第7、8周:第四单元音乐故事会

第9、10周:第五单元跳吧,跳吧

第11、12周:第六单元童谣说唱

第13、14周:第七单元星空

第15、16周:第八单元夏天的池塘

第17周:温习所有歌曲及观赏

小学一年级下册教学打算 篇4

一、领导思想:

小学美术教学是对学生进行美育,增进智力发展和进行思想品格教导的主要手腕。它对于建设社会主义精力文明,培养社会主义一代新人,进步中华民族的文化素质与艺术程度,是有不可疏忽的作用。

二、全册教材剖析

本册教材共十九课。本教材根据教导部20xx年颁发的《全日制任务教导美术课程尺度》(试验稿)编写的,是进行素质教导的美术课程试验教材。

本教材以增进人格全面发展为动身点,注意贴近同窗们的学校生涯和社会生涯,富有情趣和启示性。通过组织学生自主、自动、合作、探究、活泼活跃地学习,培育学生的创新精力和美术实践才能。

三、课程目的

造型表示方面:

尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒体,通过看看、画画、做做等方式勇敢、自由地把所见所闻、所感所想的事物表示出来,体验造型运动的乐趣。

设计利用方面:

尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒体,通过看看、画画、做做等方式进行简略组合和装潢,体验设计制造运动的乐趣。

观赏评述方面:

欣赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的语勇敢表达自己的感受。综合摸索方面:

采取造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。

四、教学办法:

1、进行各种有趣的教学运动。培育学生对美术的兴致。

2、激励儿童用绘画和制造等情势,表达自己对事物的认识和感受,初步培育他们形象记忆力和想象力。

3、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种色彩,并学习临摹,添画,记忆画和想象画的画法。

4、领导小朋友学习拼贴,泥工,纸工等基础的制造方式。

5、领导学生用准确的姿态作画和制造,培育动头脑,爱思考的良好习惯。

全册教学进度

周次 内容

第一周 观赏《冬日戏婴图》

第二周 《画自己》长呀长

第三周 太阳

第四周 美丽的瓶子

第五周 洗澡

第六周 船

第七周 手形的联想

第八周 狮子大王

第九周 可爱的动物

第十周 介绍我爱好的玩具

第十一周 春天的颜色

第十二周 用春天的颜色打扮自己

第十三周 我们身边的线条

第十四周 下雨了

第十五周 童话城堡

第十六周 钓鱼

第十七周 好吃的水果

第十八周 伙伴

第十九周 花的世界

备注:课程内容依据具体情形进行调剂。

小学一年级下册教学打算 篇5

一、班情剖析:

我班现有学生34人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基础控制了汉语拼音的读写,以及准确地拼读音节、学读轻声;在读写离开、多人少写的原则上,学生xiaoxue已会认250个生字,会写100个字;能依据必定的情境或看图,用普通话讲清一件简略的事;在浏览方面也能准确地朗读、背诵指定课文,能接洽课文和生涯实际懂得常用词语和句子的意思,认识了句号、感慨号、问号,并能读出陈说、疑问、感慨的语气。同窗们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯,如能控制准确的读书姿态、写字姿态和握笔方式,并养成了爱护学惯用品的良好习惯。在本学期中我们应当持续维护孩子学习语文的愿望和好奇心,进一步激发孩子们的学习兴致,让孩子们在快活中学习,培育孩子乐于探究、团联合作、勇于创新的精力。

二、 教学内容:

本册教材以专题组织单元,以整合的方法组织教材内容,共设八个专题,分辨为:多彩的春天,家庭生涯,维护环境,快活的夏天,动头脑想措施,我们的生涯多么幸福,我们都有好品德,我们身边的科学。八个专题贴近儿童生涯,体现时期特色,蕴含教导价值,把知识、才能、方式、感情融为一体。每组包含1课识字、4——5篇课文和1个语文园地,各部分相互接洽,构成一个有机的整体。识字课包含词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种情势。课文共34篇,内容丰盛多彩。语文园地包含四个栏目:我的发明——激励学生探究发明,领导学生控制学习方式,重要是识字的方式;日积月累——领导学生积聚好词佳句、优良段篇;口语交际——与专题接洽,在双向互动中培育口语交际才能;展现台——给学生供给展现学习所得的舞台。

三、教学目的:

1、让学生爱好学习汉字,有自动识字的欲望。本册共有250个请求会认的字,200个请求会写的字,要信任学生能够用已经形成的初步的识字才能来学习这些生字,激励他们用自己爱好的方法识字。

2、器重朗读的领导。在学生读准确、读流畅的基本上,领导学生读出情感,让学生在读书的进程中自读、自得,激发学生浏览的兴致。

3、教师要创设情境,让学生入情入地步进行口语交际,让学生有表达的愿望,在日常生涯中自动进行口语交际,不断进步口语交际才能。

4、持续养成讲普通话的习惯。

5、积聚自己爱好的好词佳句、诗歌、谚语等。

四、 教学重、难点:

1、教学重点是识字写字和朗读,以及学习方式和感情、态度、价值观的培育。

2、教学难点是:

( 1)在进行课文教学时,要器重学生个人的浏览感受,除了讨论书中的思考题外,还要给学生质疑问难的机遇,给学生充足发表自己看法的机遇。

(2)学生与别人能勇敢、自负的交换。

(3)加强学生在生涯中学语文、用语文的意识。

五、 突破重、难点办法:

1、在语言环境中把字的音、形、义联合起来,接洽生涯实际识字。

2、注意领导学生通过察看图画和实物,把识字和认识事物有机联合起来。

3、采取多种情势,注意增强生字的温习与巩固。

4、在浏览教学中要避免单调枯燥的技巧性领导,而是要领导学生入情入境,如给画面配音,分角色朗读,表演读等等。

5、重视开发学生的发明潜能,增进学生的连续发展。

六、 教学办法:

1、对学习才能较强的学生,可多介绍一些课外浏览书籍供他们浏览,拓宽学生的视野和想象空间,让他们发出自己的看法和感受。

2、对学习才能较弱的学生,要因材施教,不用一把尺子权衡他们,重视培育他们的学习兴致,教给他们准确的学习方式,使他们乐于学习。

七、课时进度部署:

第1周———识字1、第1课

第2周———第2—4课、语文园地一

第3周———识字2、第5—6课

第4周———第7—8课、语文园地2

第5周———识字3、第9—10课

第6周———第11—12课、语文园地3

第7周———识字4、第13—14课

第8周———第15—17课

第9、10周———语文园地4、识字5、第18—19课

第11周————第20—21课、语文园地5、期中测验

第12周————识字6、第22—24课

第13周————第25课、语文园地六、识字7

第14周————26—29课

第15周————语文园地7、识字8、第30—31课

第16周————第32——34课、;语文园地8

第17、18、19、20周———温习测验

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