京翰教育: 赋能个性化教育,All in OMO

面对当下花费者日益多样的个性化需求,对于教导从业者而言,单一的传统线下教导与新兴的在线教导可能没有措施满足用户的实际需求,短板日益裸露。比如,对于拥有优质场地的线下教导机构来说,当下人们生涯节奏加快,固定空间内的上课方法,会对家长带来必定的经济压力;而在线教导虽然可认为学员们供给时兴的电子装备,让学员们足不出户就可以居家学习,但却仍然无法替代线下课堂,给孩子带来真实感与课堂互动性。 而教导OMO模式在疫情的敏捷催生下,以迅雷不及掩耳之势,在业内掀起了多重转型浪潮,多家教导机构借助智能科技、智慧教学等科技赋能,打破传统的教导构造模式,试图用新的教学形态,来加速线上线下融会教学。基于对传统教导理念的懂得和创新,通过OMO来赋能的个性化教导在行业细分范畴内需求更增强烈。在个性化1对1范畴深耕多年的京翰教导,早在2019年就开端深度解析教导行业 OMO 模式,提出 OMO 新物种发展战略,定义了教导行业全新的商业模式,以及全新的线上线下用户体验,重构了企业的成本构造。不仅如此,京翰教导还提出了7个全新的“线上、线下、教、育、学、融会、个性化”,并在全国6城9校落地OMO线下体验店——未来校区,用 OMO 新物种模式为教导圈打造线上线下融会教学的新生态。 京翰教导“个性化学习中心-未来校区 ” 如果说构建线上线下融会教学新生态,是教导OMO的主战场,那么,重塑个性化教学新体验,则是京翰教导转型OMO战略发展的灵魂。平台为老师赋能,测评、学生个体学习作风与学习潜能差别,知识点控制情形由体系来完成,教学教案试题区域化与尺度化和老师个体的教学作风相联合,用不同的教学方式匹配不同的学习作风,形成新的机构教学才能,为每个学生供给个性化的教学教案。差别于之前一个班级配一位教学老师,转型后的京翰完美了线上教学模式,一位教学老师开大班课,同时匹配一位小班班主任,进行学员的课后的答疑、沟通等服务,京翰将这种全新的线上教学模式,用在引流课、与社群运营配套的爆款试听课中,不仅大大节俭了人员成本,还坚持住了良好的服务体验。 这其中,如何解决学生注意力不集中、优化在线学习效力依旧是当前在线教导机构侧重改良的问题。配合京翰精心打磨试听课等在线课程,比如从线上的1对1拓展到线上的三人行、在线同步课、在线名师课等,符合学员个性化的需求,实现个性化特点教学。平台对老师赋能,晋升了老师的工作效力,不仅如此,OMO模式还大大缩减家长为训练孩子学习才能所付出的时光成本,从而进步了孩子的课程效力,激发学习兴致并晋升学习才能。 京翰教导通过转型OMO战略发展,为学生发明了在线个性化学习的优质体验,晋升了教导品牌的运营和管理效力,在未来线上线下融会发展的途径中,京翰教导将在OMO个性化教导这一细分范畴,持续为学员们带来更多的个性化教导产品与服务。

出处:中华教导消息网
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