关于二年级下册语文教学规划范文汇编八篇

关于二年级下册语文教学打算范文汇编八篇

时光过得可真快,从来都不等人,我们迎来了新的学习生涯,不如为接下来的教学做个教学打算吧。怎样写教学打算才更能吸引眼球呢?下面是小编精心收拾的二年级下册语文教学打算8篇,供大家参考借鉴,盼望可以辅助到有须要的朋友。

二年级下册语文教学打算 篇1

一、 领导思想

以《语文课程尺度》为领导,以阳光课堂为主渠道,尽力打造阳光语文教学,全面进步学生的语文素养,培育学生的创新精力和创新才能,增进学生的全面发展。

二、 学生情形剖析

经过一年半的语文学习,学生学会了一些学习语文的基础方式,有了浏览的兴致,整体语文才能有了明显进步,语文实践运动开展的丰盛多彩,在生涯中学语文,用语文。还有5、6个学生学习语文还有些吃力,须要增强点拨,领导,加强学习语文的信念。

三、 教材剖析

本册教材构建了开放、富有活气的教材系统。设计了八个专题,缭绕专题以整合的方法部署了八组教学内容。它们依次是:春天里的发明;奉献与关爱;爱祖国,爱故乡;居心思考,勇于发明;酷爱自然,懂得自然;培育优良的品德;要准确对待问题,擅长思考;走进科技的世界。每组教材都包含导语、4篇课文和一个语文园地。本册共有32篇课文,为体现与中年级的连接,部署了4篇略读课文,八组课文之后,部署了六篇选读课文,供学生课外浏览。

四、 本学期教学目的

1、 持续温习巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

2、 认识400个字,会写300个字。请求认识的字能读准字音,联合词句等语言环境

3、 懂得意思。有自动识字的欲望,在生涯中自主识字。养成良好写字习惯,书写规范、端正、整洁、感受汉字的形体美。

4、持续应用音序查字法和部首查字法,培育独立识字的才能。

5、爱好浏览,对浏览有兴致。学惯用普通话准确、流畅、有情感的朗读课文。能背诵指定的课文和自己爱好的课文片断。在教师的领导下,学习默读,做到不出声,不指读。

6、能接洽高低文和生涯实际,懂得课文中词句的意在浏览中自动积聚词句。

7、能浏览浅易的课外读物,能与他人交换自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

8、积聚自己爱好的成语,对联、古典诗词。

9、逐步养成讲普通话的习惯,加强愿意与人交换的意识,认真听别人讲话,能听懂重要内容。能自动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然慷慨,有礼貌。

10、写话有兴致,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习应用浏览和生涯中学到的词语。依据表达须要,学习应用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。

a) 对周围的事物有好奇心,乐于察看大自然,热情参与学校、社区运动,并能表达自己的感受。

一、 学重点:。

1、 认识400个汉字,会写300个字。培育自动识字的欲望,养成良好的写字习惯。

2、 培育浏览的兴致。学习准确、流畅、有情感地朗读课文。

3、 培育在浏览中自动积聚语言的习惯。

4、 对写话有兴致,能把看到的、想到的写下来。

二、 教学难点:

1、 养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。

2、 培育独立识字的才能。

3、 学习默读课文。

4、 加强与人交换的意识,激发交换的自负心。

5、 使学生热情参与学校、社区运动,并能表达自己的感受。

三、 教学方式:

情景教学法、自学领导法、朗读领导法、质疑问难法

四、 教学筹备:

生字卡片、教学挂图、多媒体课件

七、教学策略及教学中注意的问题:

1、 要注意把握同族教材个部分内容之间的内在接洽。

本册教材采用了依照专题来整合个部分内容的编排方式,每一组教材不仅缭绕一个专题,而且内容之间互相照顾,有些教学请求前面有安排、中间有铺垫、后面有展现、交换,使之真正成为互相接洽的一个有机整体。因而,教师在备课、研究教材的时候,应当从整体上把握教材内容,注意内容之间的接洽,从而设计教学计划,真正施展教材整合的教导教学后果。

2、 识字和写字教学应注意的问题。

遵守识写离开、多认少写的原则。在师资请求的把握上,要尽量避免走入两个误区。第一,切莫疏忽学生个体之间的差别,从而对所有学生作统一请求。第二、不必将学生是否能正确世纪脱分开任何语言环境的单个的字,作为权衡其是否控制了请求认识的字的尺度。要器重学生写字习惯的培育。

3、 浏览教学应注意的问题。

浏览教学,首先要器重朗读的领导。其次,浏览教学绝不单单是为了懂得课文内容,其重要义务是培育和进步学生的浏览才能,教师要精心设计问题,一方面要扩展问题的涉及面,减少无意义、物价值的问题,一方面要注意提问的内容、方法和角度,提出有思考价值、能激发学生兴致的问题。此外,教师还应器重课外浏览的领导,辅助学生选择文质兼美的优良读物,供给学生交换课外浏览感受、结果的机遇。

4、 口语交际教学应注意的问题。

口语交际教学之前,要提早安排筹备工作。教学时,应器重安静的创设,通过多种方法引起话题,激发学生的交际兴致。着急中,教师要积极参与,为学生供给刻意模拟的对象,关注交换的状况,予以调控,形成师生、生生互动。

5、 开展丰盛多彩的语文实践运动。

教师要尽力开发、充足应用语文课程资源,开展丰盛多彩的语文实践运动。情势多样,内容丰盛,使学生在生涯中学语文,用语文。

二年级下册语文教学打算 篇2

一、教材剖析

本册教科书设计了八个专题,缭绕专题以整合的方法组织了八组教材内容。依次是:春天的发明;奉献与关爱;酷爱祖国、爱故乡;居心思考,勇于发明;酷爱自然,懂得自然;培育优良的品德;要准确对待问题,擅长思考;走进科技的世界。每个专题的涵盖都比拟宽泛,避免了局限性。教材内容比拟贴近儿童生涯,体现时期特色,具有必定的德育价值。

二、学情剖析:

本班绝大多数学生有良好的学习习惯,上课能专心听讲,积极举手发言,作业及时完成。在接下来的学习生涯中,培育本班学生养成良好的语文学习习惯,使每一位学生都能学有所获、学有所长,使学有艰苦的学生建立信念,迎头赶上,积极在识字、浏览各个方面都大有提高,使孩子们在快活的学习中积聚知识,尽力创新,不断成长,是这个学期的教学目的。

三、教学目标请求

1、持续控制准确的读写姿态,并养成习惯,养成爱护学惯用品的习惯。培育积极发言,专心听讲的习惯。持续培育勤于朗读背诵,乐于课外浏览的习惯,养成认真完成作业和查字典的习惯。

2、巩固汉语拼音,应用汉语拼音识字,学习普通话;认识隔音符号。

3、能按笔顺准确默写生字,能按字的构造把字写端正、匀称。

4、能在察看图和事物后,用普通话说几句意思完全通顺的话。

5、持续练习准确、流畅、有情感地朗读课文,学习默度课文。能接洽语言环境和生涯实际,懂得常用的词语。凭借语言文字懂得课文内容,想象课文所刻画的情境,知道课文的大意。借助字典学习生字,初读课文,提出问题。

四、德育渗透

1、《日月潭》、《难忘的泼水节》、《葡萄沟》等课文,刻画了祖国的迷人风光、丰盛物产和日新月异的变更。通过学习,使学生懂得到祖国的广阔、漂亮,加强对祖国的酷爱。

2、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》提倡动脑动手。

3、有领导学生建立良好的品德、感悟做人道理的《画家和牧童》、《我为你自豪》。

4、《恐龙的灭绝》、《阿德的梦》重要介绍了自然科学知识,我们要注意培育学生爱科学、学科学的良好品德。

五、教学办法

1、持续器重学习习惯的培育,增进学生良好学习习惯的养成。

2、持续增强识字教学,保持在语言环境识字。器重写字的领导,进步学生写字的技巧。培育学生联合语言环境,接洽生涯实际懂得词语的才能。

3、充足应用插图,各种文字资料,各项作业,进行说话、写话的训练。

4、在浏览教学中,增强学生听说读写才能的训练,进步学生语文才能。器重学生才能的培育,培育学生借助字典独立识字、浏览的才能。

5、器重浏览教学与作文教学的有机联合,准确处置读与写的关系,保持写日记。

二年级下册语文教学打算 篇3

一、温习目标:

1.全面温习本册书请求会认的420个生字,请求会写的262个生字,并能用常用字组词或者说话。

2.联合课文温习和归类练习,有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,到达举一反三的目标,进步学生的思维品德。

3.总结延长浏览和表达的练习方式,进步学生浏览和表达的才能。

4.依据学生的心理需求和实际情形,部署温习内容,设计温习情势,加强温习的情趣性和有效性,避免“一做到底”的机械温习。

二、温习时光:

从6月21日左右开端温习,大约一周半的温习时光。

三、温习情势:

以单元温习为主,归类温习为辅,渗透学生的思维训练。精心备好温习课,少让学生硬性缮写和机械记忆,组织活泼有效的学习运动,培育学生温习的兴致,让学生比拟轻松地渡过温习阶段。

四、温习内容:

1.夯实语文基本知识,增强生字词的书写、懂得及应用的训练。

2.以课文为本,对每篇课文内容进行概括梳理,对课文人物加深懂得,归纳浏览的基础方式。

3.增强句子的表达训练,辅助学生树立完全的句子的概念。并能缭绕主题,按次序写几句话。

4.以归类的情势突破温习重点和难点,使温习更有针对性和有效性。

五、温习类型:

·字词(默写;比一比,再组词;填上适合的词;同类词语归类;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)

·句子(用规定的词正确地造句;把句子弥补完全,并加上标点;连词成句等)

·段(排序;浏览短文;缭绕主题写几句通顺的话等)

·篇(按课文内容填空;默写古诗;看图写话等)

二年级下册语文教学打算 篇4

一.领导思想

1.认真学习邓*平理论,认真贯彻党的教导方针,更新教学理念,深化教导教学改造,全面推行素质教导,为培育及格人材而尽力。

2.增强政治业务学习,虚心学习外地的先进经验,不断进步业务程度,勇敢实践,增强学法领导,尽力进步课堂教学质量。

二.教学目标

进步学生的认识程度,扩展知识面,控制常用的文字和最基础的听说读写的技巧技能,使学生具有必定的听说读写才能。在学习知识的同时,对学生进行政治思想教导。发展学生的智力,培育学生良好的学习习惯。积极提倡“自主、合作、探究”的学习方法,以全面进步学生的语文综合素质,培育创新精力和实践才能,增进每个学生的全面发展为目的。

(一)浏览教学

二年级下期的浏览教学,仍要保持以读为主,读中感悟。要进一步增强朗读教学,要注意教学的层次性,首先要领导学生读准字音,把句子读流畅;再领导读出语气,读出恰当的停顿,读出对句子的初步懂得;最后才请求读出情感。要循序渐进地培育学生默读课文的才能,逐步养成良好的读书习惯,为进入中年级的学习打好基本。要发掘课文的人文内涵,领导学生在读中探究、感悟,从中受到人文熏陶,丰盛精力世界。要器重学生个人的浏览感受,要激励学生质疑问难,在浏览进程中注意引发学生的感情体验,享受审美乐趣。要激励学生接洽生涯,普遍浏览,学习查找、收集材料。

(二)关于识字写字

本册识字写字的编排仍贯彻识写分步,多识少写的原则。全册请求会认的字420个,请求会写的字240个。生字的教学有的联合浏览进行,有的在专设的识字课教学。识字教学要关注学生个别差别,做到上不封顶,下要保底。大批浏览是学生增识汉字的主要道路,不同的学生个体,由于感知特色和学习方式的不同,课外接触到的具体的汉字不同,识字的后果是有差别的。所以,只要学生的识字量到达了课程尺度的请求,具领会认哪些字,容许有个性差别。这样有利于施展学生学习汉字的自主性、积极性,也符合学生的学习实际和认知规律。

(三)关于语文百花园

本册“语文百花园”部署了字词句练习、读读背背、能说会道(口语交际)、写话、我的采集本和语文大课堂(综合性学习)等栏目。

1、字词句方面。部署了查字典、多音字、同音字、形近字、偏旁组字等。要领导学生从字的音形义等方面进行收拾温习,控制识字方式,激励学生拓展识字;部署读一读、比一比、连一连、说一说、填一填等词语和句子的练习,目标是辅助学生扩大词汇,进步遣词造句的.才能。

2、读读背背。部署了读背浅易的古诗、儿童诗、谚语、寓言、小故事、短文等,领导学生丰盛语言积聚,培育浏览才能,增添文化底蕴,陶冶情操。教学中对不同的内容,要差别看待,诗歌、谚语重在朗读,熟读成诵;有的短文在充足朗读的基本上增添一些思考。

3、能说会道。以口语交际为重要义务。口语交际的话题有的选自儿童爱好的童话故事,如《聪慧的小羊》《辅助小白兔过河》;有的亲密接洽学生生涯,如《我的小制造》《报歉》《夸夸自己》等。这些内容便于创设口语交际的情景,并给学生留出了想像的空间,有利于培育儿童创新意识。教学中要注意发掘课程资源,创设情景,引发儿童口头表达和交换的愿望。可通过锤炼提醒、评价、讨论等方法,让学生清楚口语交际的请求,锤炼表达、倾听、应对的才能,养成文明协调地进行人际来往的良好习惯。

4、写话。为了发展学生的表达才能,增进儿童口头语言向书面语言转化,本册在语文百花园部署了4次“说话写话”练习,从说到写,说写联合。从领导学生察看、想像入手,激发写话兴致,激励自由表达。另外,在浏览教学中部署了小练笔(1次),联合口语交际和语文大课堂部署了写话练习5次。为了进步学生生涯中利用语文的才能,教材特部署了一次利用文写话练习——学写留言条。

写话教学要尊敬学生主体,因势利导。重在激发学生表达的愿望,培育写话的兴致,并乐于应用自己学到的词语。不刻意寻求篇幅和情势。口语交际和语文大课堂部署的写话练习,教师可依据学生实际情形机动控制。如果没有时光可以不写。

5、我的采集本。是培育学生搜集材料,丰盛语言积聚的一种方法。“采集本”运动和课后的“词语花篮”“学习链接”联合,充足施展学生的学习主体作用,不仅是为了扩大知识,丰盛积聚,更是为了培育学生观赏和酷爱中华民族的优良文化,进步学生学习语文的兴致,建立从生涯中学语文的意识。要对学生的采集作业多激励,及时组织交换,摸索一些方式,培育收集和收拾信息的才能。

6、语文大课堂。通过运动,领导学生察看周围事物、积极加入校内外运动,开展浏览运动,搜集材料,并用口头和图文等方法表达自己的见闻和想法,全面进步语文综合素养。

三、本册具体教学请求

1、借助汉语拼音识字,学习普通话。能用音序和部首检字法查字典,能用各种方式自动识字,增识常用汉字420个,其中会写240个。1-4册累计认识汉字1600个左右,会写800个左右。

2、控制汉字的基础笔画和常用的偏旁部首,按笔顺规矩写字,注意间架构造,初步感受汉字的形体美;控制准确的写字姿态和握笔方式,做到书写规范、端正、整洁。

3、持续学惯用普通话准确、流畅、有情感地朗读课文。学习默读课文。背诵指定的课文。联合高低文和生涯实际懂得课文中词句的意思,在浏览中积聚词语。

4、浏览浅易的儿童读物,感受浏览的乐趣,受到美妙感情的熏陶,积聚自己感兴致的成语和格言警句。课外浏览量累计到达课程尺度提出的第一学段的请求。

5、认识常见的标点符号,在浏览中领会句号、问好、感慨号所表达的不同语气。

6、培育写话兴致,乐于把自己察看到的、想到的写下来。学习应用逗号、句号、问号、感慨号。

7、依据必定的情境或看图讲小故事,讲述简略的见闻。认真听别人讲话,尽力懂得讲话的重要内容。愿意与别人交换,态度自然慷慨,有礼貌。积极加入讨论,勇敢发表自己的看法。

8、热情加入各种运动,察看周围事物,就感兴致内容提出问题,搜集资料,和同窗讨论,并用口头或图文等方法表达自己的学习收获。

二年级下册语文教学打算 篇5

一、情形剖析

现有学生25人,其中男生11人,女生14人。由于他们各自的家庭不同,家庭教导、经济基本等因素都不同,因此学习成就也参差不齐。优良的孩子较突出,学困生也占了相当的比例。上学期,在学校的准确引导下,我把教学的重点放在研讨教材,研讨学生身上。认真备课、上好每一节课。在学生基本知识的控制上多下工夫,收集相干的成语,加大读、写、背的力度,逢周六日让学生写读书笔记和日记,并让有条件的学生发到博客上,对于训练学生的写作才能,取得了必定成就。在教学中,我组织好课堂教学,关注全部学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳固性,同时,激发学生的感情,使他们发生愉悦的心情,发明良好的课堂氛围,课堂提问面向全部学生,注意引发学生学语文的兴致,课堂上做到讲练联合。

但是,要进步教学质量,还要做好课后辅导工作,二年级的学生爱动、好玩,缺少自控才能,有些家长宠爱孩子,所以有个别学生在学习上不能按时完成作业,学习成就较差,针对这种问题,在工作中注意抓好学生的思想教导,并使这一工作贯彻到对学生的学习领导中去,还要做好对学生学习的辅导和辅助工作,尤其在落后生的转化上,对落后生尽力做到多表彰、多激励。

二、教材剖析

(一)人教版新课标语文第四册教科书缭绕着八个专题以整合的方法部署了教学内容。

1、春天里的发明;2、奉献与关爱;3、爱祖国、爱故乡;4、居心思考、勇于发明;

5、漂亮神奇的大自然;6、培育优良的品德;7、准确对待问题,擅长思考;8、走进科技的世界。

每个专题的内涵都比拟丰盛,为学生知识和才能、方式和习惯及感情、态度、价值观的培育和进步,供给了辽阔的平台。

(二)本册共有32篇课文。为体现与中年级的连接,部署了4篇略读课文。

1、《卡罗尔和她的小猫》2、《充气雨衣》3、《玩具柜台前的孩子》4、《阿德的梦》。

略读课文只编排了两项课后练习;有识字义务,没有写字请求。

(三)“语文园地”包含四——五个栏目,在上册教材四个栏目标基本上,新增了“宽带网”。

(四)八组课文之后,部署了六篇选读课文,供学生课外浏览。教师可作机动处置。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册请求认识的字,有400个。生字表(二)是全册请求会写的字,有300个。请求认识和请求会写的字,分辨在每一课的课后练习中标明。

除了随课文识字以外,在“语文园地”里也部署了少量请求认识的字,学生既可以应用熟字认识生字,也可以借助生涯经验,在同类事物的列举中认字。

三、教学目的

1、持续温习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字,会写300个字。请求认识的字能读准字音,联合词句等语言环境懂得意思。须要特殊指出的是,请求认识的字不要作细致的字形剖析,也不请求书写。请求会写的字则要能读准字音,认清字形,懂得意思,准确书写,并练习应用于口头和书面语言表达之中。有自动识字的欲望,在生涯中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。

3、持续应用音序查字法和部首查字法查字典,培育独立识字的才能。

4、爱好浏览,对浏览有兴致。学惯用普通话准确、流畅、有情感地朗读课文。能背诵指定的课文和自己爱好的课文片断。在教师的领导下,学习默读,做到不出声,不指读。

5、能接洽高低文和生涯实际,懂得课文中词句的意思,在浏览中自动积聚词句。

6、能浏览浅易的课外读物,能与他人交换自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

7、学习应用句号、问号和叹号,领会所表达的不同语气。

8、积聚自己爱好的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成讲普通话的习惯,加强愿意与人交换的意识,认真听别人讲话,能听懂重要内容。能自动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然慷慨,有礼貌。有表达的自负心,能就感兴致的话题发表自己的看法。

10、对写话有兴致,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习应用浏览和生涯中学到的词语。依据表达须要,学习应用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。

11、对周围的事物有好奇心,乐于察看大自然,热情参与学校、社区运动,并能表达自己的感受。

四、教学重难点:

重点:

1、会写300个认识的字,认识、读准字音,认清字形,懂得字词在语言环境中的意思,准确书写,练习在口头和书面表达中应用。

2、认识400个常用字,读准字音,联合词句懂得意思。

3、准确、流畅、有情感地朗读课文。能背诵指定的课文和自己爱好的课文片断。在浏览中自动积聚词语。

难点:

1、进步识字才能,巩固识字,持续养成良好的写字习惯。

2、认识课文中呈现的常用标点符号。学习应用句号、问号和叹号。

3、培育写话有兴致,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于应用浏览和生涯中学到的词语。学习写日记。

五、教学办法

(一)教学内容方面。

1、让学生借助汉语拼音读准字音,剖析记忆字形,看图或接洽高低文懂得词义。施展发明性,设计活跃多样的教学方式,在游戏中、在运动中、在语言环境中巩固识字。注意改正学生的写字姿态,培育良好的写字习惯。

2、器重朗读领导,采取多种方式,每篇课文都要给学生充足朗读的时光,充足应用插图,接洽生涯实际,辅助学生在语言环境中懂得词语和句子的意思。

3、注意每组教材在内容上的接洽,从整体上把握教材内容,设计教学计划,发明性地应用教材。

4、教学时要充足施展“学习伙伴”的作用,借以领导学生认真思考,展开丰盛的联想和想象,积极参与交换、讨论和语文实践运动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以率领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生涯,使学生在生涯中学语文、用语文。

5、领导学生积聚好词佳句、优良篇段并温习巩固学过的字词,应用周末作业和学校作业展现的请求,进行语文基本知识的综合练习。教学时,要激励学生独立完成练习,自动积聚词句,将积聚的词语应用于口头和书面语言之中。

6、激励学生在课堂上积极参与、举手发言,互相释疑,合作释疑,培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的才能。

(二)学习习惯方式领导

1、在教学中,积极倡导自主、合作、探究的学习方法,以进步学生的才能,发展学习思维。课堂上尽量发明机遇,用优生的学习思维、方式来影响差生。

2、合理地部署时光,开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等情势,以到达与教学的同步进行。

3、多以鼓励的评价方式,采取多情势的比赛,激发学生的求知欲,进步学生的兴致。

4、及时与家长接洽,懂得学生的学习情形和行动习惯。

二年级下册语文教学打算 篇6

一、学情剖析:

上学期,在学校的准确引导下,我把教学的重点放在研讨教材,研讨学生身上。认真备课、上好每一节课。在学生基本知识的控制上多下工夫,收集相干的成语,加大读、写、背的力度,逢周六日让学生写读书笔记和日记,并让有条件的学生发到博客上,对于训练学生的写作才能,取得了必定成就。在教学中,我组织好课堂教学,关注全部学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳固性,同时,Ji发学生的感情,使他们发生愉悦的心情,发明良好的课堂氛围,课堂提问面向全部学生,注意引发学生学语文的兴致,课堂上做到讲练联合。

但是,要进步教学质量,还要做好课后辅导工作,二年级的学生爱动、好玩,缺少自控才能,有些家长宠爱孩子,所以有个别学生在学习上不能按时完成作业,学习成就较差,针对这种问题,在工作中注意抓好学生的思想教导,并使这一工作贯彻到对学生的学习领导中去,还要做好对学生学习的辅导和辅助工作,尤其在落后生的转化上,对落后生尽力做到多表彰、多激励。

二、教材剖析

本册共有32篇课文。

其中有8组教学内容(即8个专题):春天里的发明;奉献与关爱;爱祖国,爱故乡;居心思考、勇于发明;漂亮神奇的大自然;培育优良的品德;准确对待问题,擅长思考;走进科技的世界。

还有4篇略读课文,它们是:《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。 “语文园地”包含四~五个栏目,在上册教材四个栏目标基本上,新增了“宽带网”。八组课文之后,有六篇选读课文,供学生课外浏览。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册请求认识的字,有400个。生字表(二)是全册请求会写的字,有300个。

三、教学目的

1、持续温习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字,会写300个字。请求认识的字能读准字音,联合词句等语言环境懂得意思。须要特殊指出的是,请求认识的字不要作细致的字形剖析,也不请求书写。请求会写的字则要能读准字音,认清字形,懂得意思,准确书写,并练习应用于口头和书面语言表达之中。有自动识字的欲望,在生涯中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。

3、持续应用音序查字法和部首查字法,培育独立识字的才能。

4、爱好浏览,对浏览有兴致。学惯用普通话准确、流畅、有情感地朗读课文。能背诵指定的课文和自己爱好的课文片断。在教师的领导下,学习默读,做到不出声,不指读。

5、能接洽高低文和生涯实际,懂得课文中词句的意思,在浏览中自动积聚词句。

6、能浏览浅易的课外读物,能与他人交换自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

7、学习应用句号、问号和叹号,领会所表达的不同语气。

8、积聚自己爱好的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成讲普通话的习惯,加强愿意与人交换的意识,认真听别人讲话,能听懂重要内容。能自动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然慷慨,有礼貌。有表达的自负心,能就感兴致的话题发表自己的看法。

10、对写话有兴致,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习应用浏览和生涯中学到的词语。依据表达须要,学习应用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。

11、对周围的事物有好奇心,乐于察看大自然,热情参与学校、社区运动,并能表达自己的感受。

四、教学重难点

1.持续控制准确的读写姿态,并养成习惯,养成爱护学惯用品的习惯。培育专心听讲、积极发言的习惯。持续培育勤于朗读背诵、乐于课外浏览的习惯,养成认真完成作业和的习惯。

2、巩固汉语拼音,应用汉语拼音识字,学习普通话,认识隔音符号。

3、能按笔顺准确默写生字,能按字的构造把字写端正、匀称。

4、能在察看图和事物后,用普通话说几句意思完全通顺的话。

5、持续练习准确、流畅、有情感地朗读课文,学习默读课文。

6、能接洽语言环境和生涯实际,懂得常用的词语。凭借语言文字懂得课文内容,想象课文所刻画的情境,知道课文的大意。借助字典学习生字,初读课文,提出问题。

五、教学办法:

1、让学生借助汉语拼音读准字音,剖析记忆字形,看图或接洽高低文懂得词义。施展发明性,设计活跃多样的教学方式,在游戏中、在运动中、在语言环境中巩固识字。注意改正学生的写字姿态,培育良好的写字习惯。

2、器重朗读领导,采取多种方式,每篇课文都要给学生充足朗读的时光,充足应用插图,接洽生涯实际,辅助学生在语言环境中懂得词语和句子的意思。

3、注意每组教材在内容上的接洽,从整体上把握教材内容,设计教学计划,发明性地应用教材。

4、教学时要充足施展“学习伙伴”的作用,借以领导学生认真思考,展开丰盛的联想和想象,积极参与交换、讨论和语文实践运动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以率领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生涯,使学生在生涯中学语文、用语文。

二年级下册语文教学打算 篇7

本班现有学生36人,通过半年的学习,大部分学生已养成了良好的学习习惯,能自动地参与到课堂学习中来。做到认真听讲,积极动脑。平时能自觉地完成各项作业,并对趣味性强的图书或活泼有趣的童话故事感兴致。听故事非常感兴致,但讲故事就显得艰苦多了。从语文的课堂反馈情形来看,学生的语言表达才能还须要不断训练,想象才能也有待进步。有几个孩子由于智力因素,接收力相当差还须要我们多倾泻爱心和精神,对其增强领导,从而激发他们的学习兴致。

一、本册教材剖析

本册教材由2个单元的"识字"和6个单元的"课文"组成,每个单元后面部署了一个综合练习。本册教材持续保持把培育良好的学习习惯放在主要位置,识字教学的部署兼收了疏散识字、集中识字、字族文识字等各家之长。所选课文26篇,题材普遍,富有现代意识,内容贴近儿童生涯,分为六个单元,各单元内容相对集中。

二、本学期教学目的

1、持续控制准确的读写姿态,养成良好的读熟悉惯。

2、培育专心倾听、勇于发言的良好习惯。

3、持续控制准确的写字姿态和握笔方式,养成良好的书写习惯。

4、巩固汉语拼音,能应用汉语拼音辅助识字和学习普通话。

5、能准确缮写声母、韵母和音节,在四线格上写得准确、工整。

6、正确认读483个生字。

7、控制本册课本部署的76个常用偏旁。

8、能按笔顺准确书写、默写生字298个,做到书写准确、规范、姿态端正,卷面整洁。

9、能听懂别人说的一段话和一件简略的事。能听懂老师提问和同窗的答复。

10、能看图说一句完全的话或几句连贯的话。

11、能依照请求用几句连贯的话讲一件简略的事情。

12、能接洽课文和生涯实际懂得常用词语和句子的意思。

13、认识句号、问号、感慨号,能读出陈说、疑问、感慨等不同的语气。能准确读出长句子中的停顿。

14、朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。

15、准确地复述课文,语句连贯。

16、能想像课文所刻画的情境,知道课文的大意。

三、教学办法

1、依据学生的特色,认真研究教材,把握教材的重点、难点,备好课、上好课,做好教学工作。

2、增强非智力因素的训练,培育学生良好的学习习惯,充足施展学生的积极性和自动性。

3、在平时的教学中,增强朗读的训练,培育学生的语感,从而进步他们的语文懂得才能。

4、增强读写训练,平时重视培育学生的浏览兴致。

5、重视学生书写的领导和训练。

二年级下册语文教学打算 篇8

一、教材简析:

本册教科书共16个单元,其中第7单元是开放单元。单元主题有的的确是“主题”,有的则是标题。要依据主题创设的情境,发明性地部署每个单元的教学。主题单元的学习内容,可以依据学生的情形调适:16个单元没有必要平均应用力气,这是不以老师意志为转移的,要依据学生的兴致和接收才能来断定重点学习的单元。学生兴致大,积极性高,教师以为有扩大价值的单元,可以增添内容,延长再延长,如“植树”“清清的水”;反之,则可以紧缩。单元内也可以机动处置各项学习内容,如“守信誉”单元,《龙眼和山里红》《我必需去》练默读,学生字,课文内容可以与运动、写日记联合学习;课堂讨论的重点,可以放在《岩石上的小蝌蚪》《朋友》两文。

本册设置了三个《丁丁冬冬学识字》单元,持续学习独立识字的方式,领导学生对四册学过的识字方式总结和整合,同时学习必定数量的生字。第二单元《丁丁冬冬学识字(一)》学习依据形声字的声旁猜字音。与前三册学过的看图认字、看高低文猜字、看拼音认字、听别人读、部首查字等认字方式整合,每位学生都能够有措施独立认字。依照人们认字的实际心理进程,教材把它们总结简化为“猜一猜,问一问,查一查”,见《丁丁冬冬学识字(三)》。第七单元《丁丁冬冬学识字(二)》学习汉语拼音大写字母,认识电脑键盘,为学习输入汉字打基本。

本册浏览教学强调积聚,强调剂体感受,强调个性化学习。要持续培育朗读、默读的才能。每篇课文后面的思考题辅助教学。有不少自读课文可读性很强,只是由于生字太少,不宜作主体课文,教师可以依据学生的兴致,选恰当的篇目在课堂上领导学习。

二、教学目标和请求:

1、认字450个,写字 个。

2、学习音序查字法。辅助学生学会能够依据须要选择查字典的方式。

3、.控制字的间架构造和书写规矩。

4、.持续培育浏览的兴致,培育经常浏览的习惯。在“自检”中,学生要自查、互查,交换浏览领会

5、通过“语文天地”中设计的运动,创设写话的情境,使学生愿意写,有东西可写。练习写请假条、个人启事等适用便条。

三、教学办法:

1、重视语文和思想品格合科教学,要通过语言文字训练进行思想品格教导,把语言训练和思想品格教导融为一体。思想品格教导,要依据每篇课文的内容和教学目的,有的放矢地进行。接洽实际,进行行动领导,使学生养成良好的行动习惯。

2、器重识字教学,要教给学生识字方式。器重形近字、同音字的比拟,增强边读边写,试默自查;器重在口头语言和书面语言的应用中控制所学的生字。

3、浏览教学要训练学生逐步学会浏览,培育浏览才能。器重朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充足时光进行朗读训练,要人人都有读的机遇。开端训练默读。器重字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的门路,训练学生逐步学会浏览。器重自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基本。

4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生发明各种听话、说话的机遇,激发学生听说的欲望,保证训练时光,保持大面积训练,及时改正语病,让全班学生都有练习说话的机遇。

5、持续做好培优补差工作,做到抓两头,促中间,全面进步教学质量。

周次 日期 教学内容 课时 完成情形

第1周 2.25-2.29 1、好习惯 5-6课时

第2周 3.3-3.7 2、妈妈 6-7课时

第3周 3.10-3.14 3、丁丁冬冬学识字(一) 4-5课时

第4周 3.17-3.21 4、植树(一) 4—5课时

第5周 3.24-3.28 4、植树(二) 4—5课时

第6周 3.31-4.4 5、青青的山 5-6课时

第7周 4.7-4.11 6、讲信誉 6-7课时

第8周 4.14-4.18 7、远行(二) 3-4课时

第9周 4.21-4.25 8、体育世界 8-9课时

第10周 4.28-5.2 灵活 8-9课时

第11周 5.5-5.9 温习测验

第12周 5.12-5.16 9、丁丁冬冬学识字 4-5课时

第13周 5.19-5.23 10、动头脑 6-7课时

第14周 5.26-5.30 11、清清的水(三) 4-5课时

第15周 6.2-6.6 12、小好汉 6-7课时

第16周 6.9-6.13 13、快活的生涯 5-6课时

第17周 6.16-6.20 14、立志 9-10课时

第18周 6.23-6.27 15、夏天 8-9课时

第19周 6.30-7.4 灵活温习 8-9课时

第20周 7.7-7.11 温习测验

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