《咬文嚼字——消灭错别字》学习材料


第四节 咬文嚼字──消灭错别字
有学诞辰记写道:“班长指挥我们抬大粪,大伙干得很起劲,谁都不敢喝一喝。后来我们实在有些累,就背着班长偷偷喝了喝。”
一、本节学习重点
这一节的重要内容是消灭错别字。准确地书写汉字是培育语言文字才能的基本,绝非小事,不能等闲视之。这一节的目标就在于辅助学生认识错别字类型,归纳常见的容易写错的字,懂得避免写错别字的方式,培育学生准确书写、应用汉字的意识。
二、课堂运动领导
2.1课本课堂运动
●给城市洗把脸
这个课堂运动重要是通过在街道的牌匾、广告中发明的错别字,使学生懂得错别字的类型、呈现错别字的原因和避免写错别字的方式。
一、课堂运动步骤
(1)看图找错。出示课文中的两幅图片和另外八例招牌文字。让学生找出其中的错别字,并说出准确写法。教师最后断定答案,进行阐明。
(2)身边举例。让学生再举出一些平时在街头看到的错别字现象。要尽可能多找出一些例子,教师也可以弥补例子。
(3)归类剖析。剖析乱造简化字、滥用外文字、生造网络字这三种错别字现象。让学生尽可能多举一些例子。教师要讲授造成这些错别字的原因,强调准确应用汉字。
二、相干知识弥补
其他常见错别字的例子。如“精品装饰”写成“精品装璜”,“补胎充气”写成“补胎冲气”,“排档”写成“排挡”,“菠萝包”写成“波萝包”,“空调”写成“空条”,“男鞋”写成“男”,“高粱”写成“高梁”,“垃圾”写成“拉圾”,“欢度春节”写成“欢渡春节”,“豆腐”写成“豆付”,“插座”写成“扦座”等。
2.2弥补课堂运动
●报刊扫描
这个课堂运动重要是通过找出报刊杂志上呈现的一些错别字,使学生懂得呈现错别字的原因,辅助学生避免写错别字。
(1)哪些字写错了
同窗们每天都会接触到各种报刊杂志。细心察看,里边常常能发明一些错别字。下面是从一些报刊中摘下来的句子,请同窗
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