景致这边别样好 —江苏教育消息网

——“决胜全面小康,共享美妙教导”消息举动扬中纪行

作者:赵建春 童凌翔 胡蕾 唐守伦 瞿春红 宣布时光:2020-10-14 起源: 江苏教导报


开栏的话 2020年是全面建成小康社会的决胜之年。江苏提出,要确保2020年底高程度建成小康社会。近年来,为决胜全面小康,全省各地教导行政部门和各级各类学校积极作为、勇担使命,推进了城乡教导变更。日前,江苏教导报刊总社(江苏省教导厅教导宣扬中心)启动“决胜全面小康,共享美妙教导”大型消息举动,动员记者、通信员深刻基层,走近群众、师生,走进学校、田间地头,活泼记载江苏教导助力建成小康社会的壮举,全面展示全省国民群众共建美妙教导、共享幸福生涯的活泼实践。本报从本期起推出“决胜全面小康,共享美妙教导”特殊报道,敬请关注。

扬中市永胜中心小学的学生们进行秸秆画课程现场展现

■本报记者 赵建春 童凌翔 通信员 胡蕾 唐守伦 瞿春红

宽阔明亮的教室里,每一张单人课桌上都摆放着一台平板电脑;教室前面的墙壁上悬挂着一台超大屏幕教学一体机,屏幕前是教师用的课桌,白色的桌面上立着一台高拍仪,可以把学生的作业当堂投映出来评讲……这是记者日前追随江苏教导报刊总社“决胜全面小康,共享美妙教导”消息举动镇江结合采访组,在扬中市永胜中心小学看到的场景。扬中市教导局局长印斌告知记者,永胜中心小学是一所地地道道的农村小学,如今,随着扬中市在全国率先实现全面小康,一所所像永胜中心小学这样农村学校的面孔也随之焕然一新。

“勇于拼搏,快活阳光、博识求索”——让每一个孩子都享受优质教导

永胜中心小学是在扬中采访的第一站,该校不仅有现代化的教学设施,还有随处可见的各种学生们亲手编织的草艺作品,洋溢着泥土的气味,充斥着天真的童趣,满怀着对美妙生涯的酷爱和向往。该校校长陈敏介绍说,近年来,永胜中心小学缭绕“关注每一个、发展每一个、幸福每一个”的办学理念,着力培育“勇于拼搏、快活阳光、博识求索的好孩子”。学校大力弘扬“草艺”这一非物资文化遗产,把草艺作为艺术教导的突破口,使草艺课程成为学校课程改造的新亮点。

永胜中心小学范围不大,施教区笼罩3个村,如今只有100余名学生、6个班级。但扬中市教导部门并没有因为该校学生人数少就紧缩经费、裁减教师,反而不断加大投入,使该校成为一所师资富余的现代化小学。该校现有专任教师22名,教师学历达标率为100%,其中还有市县两级骨干教师和学科带头人4名。陈敏就是镇江市小学数学学科带头人,她废弃了去扬中市区学校执教的机遇,自愿来到这所偏僻的村小,将教导幻想扎根于肥沃的乡村热土中。

永胜中心小学的隔壁就是永胜中心幼儿园,里面的设施同样充斥了现代化的气味。高大宽阔的多功效大厅里,一群孩子正在两摞厚实的垫子上练习攀爬动作。“别焦急,慢慢来!”一位年青的男教师一边领导孩子们练习动作,一边提示孩子们注意安全。该园园长徐海燕告知记者:“如今我们幼儿园不仅配齐了现代化的教学和运动器材,师资配备也很富余。这位男教师名叫徐晟峰,就是由江苏省免费师范生项目培育的扬中籍男幼师,孩子们可爱好他了。”

印斌告知记者,近年来,扬中教导保持走城乡融会、优质均衡发展之路,不断增进教导公正,先后阅历了以改良办学条件为重要特点的乡镇教导现代化,以扩展办学范围、晋升办学程度、推动教导改造为重要义务的县域教导现代化,以苏南教导现代化示范区建设为重要抓手的省域教导现代化,目前正步入以高质量发展为核心义务,内容涵盖教导理念、系统、制度、方式、治理全面现代化的新阶段。2013年,扬中市创成全省首批学前教导改造发展现范区,2015年被正式命名为首批“江苏省任务教导优质均衡发展县(市、区)”。

“站成一棵树,长成幸福人”——让每一个家庭都感受教导幸福

扬中市兴隆中学位于一片葱绿的稻田之中,教学楼外立面绘满了深浅不一的绿色条纹,与稻田相映成趣。教学楼楼顶书写着两行校训:“站成一棵树,长成幸福人”。该校校长倪志兴告知记者:“我们学校地处乡间,非常接近大自然,前边是广袤的田野,左边是农家宅院,右边是一条生态水渠,被大家称为‘三边学校’。”

校园里,耸立着6株高大粗壮、枝繁叶茂的梧桐树。倪志兴说,这6棵树是1956年建校时由当时的老校友栽下的,历经数十年风雨沧桑,终于长成了能为师生们遮阳挡雨的参天大树,也成了学校的标记性景观。该校也由此提出“站成一棵树,长成幸福人”的办学理念,盼望学生们能像这些梧桐树一般,成长为国度的栋梁,获得幸福的人生。

梧桐树旁,是2015年学校开拓3亩荒地后树立的“幸福农场”。农场中开拓了“幸福果园”,栽种着桔树、梨树、桃树等,划分了班级义务养护区域,定期开展养护运动;开拓了“生态菜园”,也划分了班级区块,分辨栽种有机蔬菜和养生药材;还开拓了“育善盆景园”,经常开展“小盆栽”社团运动,摸索美育与劳动教导相联合的实践之路。学校与周边乡镇环境融为一体,浮现出一派协调的田园气象。

兴隆中学的外来务工人员子女、留守儿童比例较高,如何让这些孩子健康成长,成为兴隆中学校长和教师们一直挂念于心的“课题”。为此,该校依托“幸福农场”,依据学生发展须要,构建以“幸福农场”劳动教导为主渠道,以家庭劳动、社区服务性劳动为支路径的“幸福劳动”课程,让每一个孩子都能控制适用的劳动技巧,获得幸福的成长体验。

记者懂得到,如今,扬中市所有外来务工人员随迁子女与本地学生享受同等教导待遇,随迁子女在公办学校入学率到达100%,全市适龄“三残”少年儿童入学率到达100%。在扬中,每个家庭的孩子都能得到公正的教导机遇,都能享受到优质的教导资源,都能在教导方面获得满满的幸福感。

“有一个梦,由我启动”——让每一所学校都彰显鲜明特点

“有一个梦,由我启动,绿色生态闪耀智慧火种。春天播种,绿色的梦,让盼望纷飞到南北西东……”这是扬中市兴隆中心小学教师编创的校歌《绿色之梦》。该校校长匡彩云说:“我校保持践行‘教导新生态,奠基幸福人生’的办学理念,以生态教导为特点,构建了一系列生态课程,开拓了一条绿色发展之路,让每一个孩子都成为绿色的精灵,绽放着性命的生气与活气。”

绿色,已成为兴隆小学这所农村小学最炫目标颜色。一点点、一丛丛、一片片的绿,流淌在花间枝头,弥漫在校园里的途径和广场上。该校还投资300多万元建成生态教导馆,学生在馆内可以零距离接触生态体系,切身材验环保举动。

分开兴隆小学,记者一行来到刚建成不久的扬中市滨江小学。该校柳编社团的孩子们正在校园民俗馆里开展运动,专心致志地用柳条编织着小物件。馆内摆设着种类繁多的用扬中三宝“芦、柳、竹”编织的手工艺品,有当地民间匠人募捐的价值不菲的藏品,也有孩子们亲手制造的作品,氤氲着浓郁的扬中地区民俗文化气味。该校校长朱月平说:“滨江小学毗邻夹江,拥有丰富的水文化、柳文化等地区文化资源。我们通过开展竹编、柳编、芦编等民俗主题运动,培育学生的创新精力和实践才能,鼓励他们立志传承民俗文化,为发明美妙生涯、建设漂亮家园而尽力。”

与滨江小学毗邻的滨江幼儿园,非常重视生涯教导。在校园里,记者看到很多孩子们的绘画和手工作品。其中不少作品是以扬中的处所特产——河豚为重要形象创作,形神兼备,天真可爱。该园园长张丽丽说:“在开展生涯教导的进程中,我们经常组织孩子们缭绕一天生涯中呈现的问题进行讨论,让他们逐渐学会自我管理,加强集体意识,进步分辨是非的才能。”

“如今,扬中教导秉持‘活气教导,生态校园,幸福师生’的发展理念,通过不断创新改造,实现‘一校一品,品品皆精’,让每一所学校的特点都能得到彰显,让每一个孩子的潜能都能得到开发,并通过团体化和集群化办学,让学生在家门口就能上到好学校,实现教导的优质均衡发展。”印斌说。


——“决胜全面小康,共享美妙教导”消息举动扬中纪行 宣布时光:2020-10-14  
来 源:江苏教导报 

开栏的话 2020年是全面建成小康社会的决胜之年。江苏提出,要确保2020年底高程度建成小康社会。近年来,为决胜全面小康,全省各地教导行政部门和各级各类学校积极作为、勇担使命,推进了城乡教导变更。日前,江苏教导报刊总社(江苏省教导厅教导宣扬中心)启动“决胜全面小康,共享美妙教导”大型消息举动,动员记者、通信员深刻基层,走近群众、师生,走进学校、田间地头,活泼记载江苏教导助力建成小康社会的壮举,全面展示全省国民群众共建美妙教导、共享幸福生涯的活泼实践。本报从本期起推出“决胜全面小康,共享美妙教导”特殊报道,敬请关注。

扬中市永胜中心小学的学生们进行秸秆画课程现场展现

■本报记者 赵建春 童凌翔 通信员 胡蕾 唐守伦 瞿春红

宽阔明亮的教室里,每一张单人课桌上都摆放着一台平板电脑;教室前面的墙壁上悬挂着一台超大屏幕教学一体机,屏幕前是教师用的课桌,白色的桌面上立着一台高拍仪,可以把学生的作业当堂投映出来评讲……这是记者日前追随江苏教导报刊总社“决胜全面小康,共享美妙教导”消息举动镇江结合采访组,在扬中市永胜中心小学看到的场景。扬中市教导局局长印斌告知记者,永胜中心小学是一所地地道道的农村小学,如今,随着扬中市在全国率先实现全面小康,一所所像永胜中心小学这样农村学校的面孔也随之焕然一新。

“勇于拼搏,快活阳光、博识求索”——让每一个孩子都享受优质教导

永胜中心小学是在扬中采访的第一站,该校不仅有现代化的教学设施,还有随处可见的各种学生们亲手编织的草艺作品,洋溢着泥土的气味,充斥着天真的童趣,满怀着对美妙生涯的酷爱和向往。该校校长陈敏介绍说,近年来,永胜中心小学缭绕“关注每一个、发展每一个、幸福每一个”的办学理念,着力培育“勇于拼搏、快活阳光、博识求索的好孩子”。学校大力弘扬“草艺”这一非物资文化遗产,把草艺作为艺术教导的突破口,使草艺课程成为学校课程改造的新亮点。

永胜中心小学范围不大,施教区笼罩3个村,如今只有100余名学生、6个班级。但扬中市教导部门并没有因为该校学生人数少就紧缩经费、裁减教师,反而不断加大投入,使该校成为一所师资富余的现代化小学。该校现有专任教师22名,教师学历达标率为100%,其中还有市县两级骨干教师和学科带头人4名。陈敏就是镇江市小学数学学科带头人,她废弃了去扬中市区学校执教的机遇,自愿来到这所偏僻的村小,将教导幻想扎根于肥沃的乡村热土中。

永胜中心小学的隔壁就是永胜中心幼儿园,里面的设施同样充斥了现代化的气味。高大宽阔的多功效大厅里,一群孩子正在两摞厚实的垫子上练习攀爬动作。“别焦急,慢慢来!”一位年青的男教师一边领导孩子们练习动作,一边提示孩子们注意安全。该园园长徐海燕告知记者:“如今我们幼儿园不仅配齐了现代化的教学和运动器材,师资配备也很富余。这位男教师名叫徐晟峰,就是由江苏省免费师范生项目培育的扬中籍男幼师,孩子们可爱好他了。”

印斌告知记者,近年来,扬中教导保持走城乡融会、优质均衡发展之路,不断增进教导公正,先后阅历了以改良办学条件为重要特点的乡镇教导现代化,以扩展办学范围、晋升办学程度、推动教导改造为重要义务的县域教导现代化,以苏南教导现代化示范区建设为重要抓手的省域教导现代化,目前正步入以高质量发展为核心义务,内容涵盖教导理念、系统、制度、方式、治理全面现代化的新阶段。2013年,扬中市创成全省首批学前教导改造发展现范区,2015年被正式命名为首批“江苏省任务教导优质均衡发展县(市、区)”。

“站成一棵树,长成幸福人”——让每一个家庭都感受教导幸福

扬中市兴隆中学位于一片葱绿的稻田之中,教学楼外立面绘满了深浅不一的绿色条纹,与稻田相映成趣。教学楼楼顶书写着两行校训:“站成一棵树,长成幸福人”。该校校长倪志兴告知记者:“我们学校地处乡间,非常接近大自然,前边是广袤的田野,左边是农家宅院,右边是一条生态水渠,被大家称为‘三边学校’。”

校园里,耸立着6株高大粗壮、枝繁叶茂的梧桐树。倪志兴说,这6棵树是1956年建校时由当时的老校友栽下的,历经数十年风雨沧桑,终于长成了能为师生们遮阳挡雨的参天大树,也成了学校的标记性景观。该校也由此提出“站成一棵树,长成幸福人”的办学理念,盼望学生们能像这些梧桐树一般,成长为国度的栋梁,获得幸福的人生。

梧桐树旁,是2015年学校开拓3亩荒地后树立的“幸福农场”。农场中开拓了“幸福果园”,栽种着桔树、梨树、桃树等,划分了班级义务养护区域,定期开展养护运动;开拓了“生态菜园”,也划分了班级区块,分辨栽种有机蔬菜和养生药材;还开拓了“育善盆景园”,经常开展“小盆栽”社团运动,摸索美育与劳动教导相联合的实践之路。学校与周边乡镇环境融为一体,浮现出一派协调的田园气象。

兴隆中学的外来务工人员子女、留守儿童比例较高,如何让这些孩子健康成长,成为兴隆中学校长和教师们一直挂念于心的“课题”。为此,该校依托“幸福农场”,依据学生发展须要,构建以“幸福农场”劳动教导为主渠道,以家庭劳动、社区服务性劳动为支路径的“幸福劳动”课程,让每一个孩子都能控制适用的劳动技巧,获得幸福的成长体验。

记者懂得到,如今,扬中市所有外来务工人员随迁子女与本地学生享受同等教导待遇,随迁子女在公办学校入学率到达100%,全市适龄“三残”少年儿童入学率到达100%。在扬中,每个家庭的孩子都能得到公正的教导机遇,都能享受到优质的教导资源,都能在教导方面获得满满的幸福感。

“有一个梦,由我启动”——让每一所学校都彰显鲜明特点

“有一个梦,由我启动,绿色生态闪耀智慧火种。春天播种,绿色的梦,让盼望纷飞到南北西东……”这是扬中市兴隆中心小学教师编创的校歌《绿色之梦》。该校校长匡彩云说:“我校保持践行‘教导新生态,奠基幸福人生’的办学理念,以生态教导为特点,构建了一系列生态课程,开拓了一条绿色发展之路,让每一个孩子都成为绿色的精灵,绽放着性命的生气与活气。”

绿色,已成为兴隆小学这所农村小学最炫目标颜色。一点点、一丛丛、一片片的绿,流淌在花间枝头,弥漫在校园里的途径和广场上。该校还投资300多万元建成生态教导馆,学生在馆内可以零距离接触生态体系,切身材验环保举动。

分开兴隆小学,记者一行来到刚建成不久的扬中市滨江小学。该校柳编社团的孩子们正在校园民俗馆里开展运动,专心致志地用柳条编织着小物件。馆内摆设着种类繁多的用扬中三宝“芦、柳、竹”编织的手工艺品,有当地民间匠人募捐的价值不菲的藏品,也有孩子们亲手制造的作品,氤氲着浓郁的扬中地区民俗文化气味。该校校长朱月平说:“滨江小学毗邻夹江,拥有丰富的水文化、柳文化等地区文化资源。我们通过开展竹编、柳编、芦编等民俗主题运动,培育学生的创新精力和实践才能,鼓励他们立志传承民俗文化,为发明美妙生涯、建设漂亮家园而尽力。”

与滨江小学毗邻的滨江幼儿园,非常重视生涯教导。在校园里,记者看到很多孩子们的绘画和手工作品。其中不少作品是以扬中的处所特产——河豚为重要形象创作,形神兼备,天真可爱。该园园长张丽丽说:“在开展生涯教导的进程中,我们经常组织孩子们缭绕一天生涯中呈现的问题进行讨论,让他们逐渐学会自我管理,加强集体意识,进步分辨是非的才能。”

“如今,扬中教导秉持‘活气教导,生态校园,幸福师生’的发展理念,通过不断创新改造,实现‘一校一品,品品皆精’,让每一所学校的特点都能得到彰显,让每一个孩子的潜能都能得到开发,并通过团体化和集群化办学,让学生在家门口就能上到好学校,实现教导的优质均衡发展。”印斌说。